强化党建引领,不忘教育初心——中学党支部党建述职报告

一年来,我校党支部在教育局党委的正确领导下，坚持以十九大会议精神为指导，全面贯彻党章党规以及习近平总书记的系列讲话，进一步夯实党支部建设基础,不断提高党建工作水平。现将我校党支部2019年党建工作汇报如下，敬请评议指导。

一、加强主题教育，强化教育初心。

思想是本，作风是形，本立则形聚，本正则形正。自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，第四初级中学党支部高度重视，主动作为，迅速组织力量，开会部署，制定方案，以高度的政治责任心深入开展主题教育，激发了全体教职工的工作热情和进取精神，淬炼了党员干部的责任心与工作能力。

1、榜样引领：10月21日，四中全体党员集中观看中央一套专题节目《榜样4》张富清、李连成等模范党员的平凡故事诠释了催人奋进的时代担当精神。大家被榜样党员深深感动，为他们的高尚情操深深折服。纷纷表示，要向榜样学习，向榜样看齐，严格要求自己，在本职岗位上发挥党员的示范带头作用。

2、专题辅导：10月24日，全体同志听取党校讲师王栓志《开展主题教育，加快追赶超越》报告，提高了教师的政治站位，坚持了全体同志为党育人，为国育才的初心使命，确保了主题教育有深度，有广度的开展。

3、分享交流：11月7日，在“向典型学习，向榜样致敬”心得分享交流会上，全校在职36名党员分享了主题学习成长的心得体会。号召全体党员干部以“要有为共产主义奋斗终身的坚定信念；
要有全心全意为人民服务的思想品格；
要有永葆劳动人民本色的优良作风”，不忘初心，牢记使命。努力为合阳教育、四中发展再添新功。

4、承诺践诺：11月13日，我们开展了“忠心向党、真心为民”党员公开承诺活动，进一步督促学校党员树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，守诺践诺，增强在党意识，宗旨意识和责任意识，强化党性观念，加强党性修养，将“党性”镌刻在平凡岗位上。

5、检视问题：12月18日，第四初级中学党支部围绕“不忘初心、牢记使命”召开了专题的组织生活会，会议以“通报专题生活会准备情况、支部书记代表班子对照检查、班子成员开展批评和自我批评、督导领导点评发言、党员民主测评、党员宣誓”六项议程进行。此次专题组织生活会，为四中学校聚焦不忘初心，牢记党员使命，整改问题，解决问题，实现快速转型持续发展进行了有效的分析和研判，以解难题，破瓶颈，促发展的办法落实了学校的各项工作。

争学赶超、身先士卒是四中开展主题教育的氛围写照，坚持学习始终有热度、剖析问题有深度、整改问题有力度，转变作风有广度是四中主题教育的目标要求。站在新的起点上，第四初中还将深入推进“不忘初心，牢记使命”主题教育，努力提升党员干部的责任与担当，办好人民满意教育。

二、抓好党建工作，筑牢政治堡垒

一年来，党支部努力把思想政治工作和学校发展、建设工作紧密结合起来，引导广大党员、干部、职工增强抓住机遇加快发展的紧迫感、职责感和使命感，增强投身教育事业的用心性、主动性和创造性。

1、学做结合，夯实党建工作基础。在学校全体党员坚持开展“两学一做”学习教育活动，学习《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》党章党规；
学习习近平总书记系列重要讲话精神，强化党员意识，加强党性修养，坚定理想信念，践行根本宗旨，秉持严实作风，做合格共产党员。坚持学做结合，认真开展“大学习、大讨论、大调研”活动，通过党员带头，带动全体教师参与，结合校情实际，通过学理论、论发展、研出路，形成调研成果；
学校党支部坚持带领全体党员、教师关心身边事，在学做活动中，学校党支部结合观看《红船》、《永远在路上》专题片、建党98周年、建国70周年、改革开放40周年等活动，要求全体党员牢记入党誓词，时刻不忘党员身份，时刻不忘党员义务，加强党性修养，不断夯实党建工作基础。

2、再上台阶，促进党建标准规范。一是在原来的党建活动阵地的基础上，重新设计制作了党建文化墙、党建文化长廊，促进党建活动阵地标准化；
二是经常性、专题性开展党建工作，学年初制定全年党建工作计划，切实落实“三会一课”制度，认真开展组织生活会，民主评议党员；
严格核准党员的党费标准，按时按标准交纳党费，促进党建工作规范化。三是以党建工作为重点，结合学校日常工作，加强宣传和教育，形成学校内部宣传标语上墙，对外及时上报，促进党建宣传经常化；
四中全体党员走上街头，走进社区，开展党员志愿服务活动，为社区群众清扫垃圾，发放平安创建倡议书，通过劳动体验、蹲点服务、深入群众，摸实情、看实况、听意见，以项目化的方式推进主题教育纵深开展;五是认真做好党员组织关系转进转出工作，认真查找党员的入党原始资料做到资料详实，内容正确，及时更新，促进党建资料体系化。

3、提升活力，优化班子结构建设。（1）抓住关键，搞好党支部班子建设。学校党政形成了一个团结协作、务实开拓的坚强战斗集体和领导核心。平时，学校班子成员注重自身政治素质和业务素质的提高，率先学习党和国家的有关文件，理解和体会精神实质，撰写学习体会，进行交流以提高政治觉悟，把握工作的主动性。（2）健全制度，规范党支部工作要求。从制度建设入手，抓好党支部自身规范化建设。建立健全了支部党员目标管理、党员活动等制度，严格执行民主评议党员制度和党员议事制度。按时按标准收缴党费，及时做好党组织关系的接转，强化对党员队伍的日常管理；
扎实开展党团队活动，严格党内生活，促进党支部规范化建设。在民主评议中，教职工对党支部和党员的整体工作评价为满意。

4、榜样示范，发挥支部引领作用。首先作为支部负责人，我始终把维护党支部形象、努力抓好党建工作、发挥支部作用放在首位。一年来，我以校为家，吃在学校、住在学校，始终在全体教师面前做好表率，以自身的人格魅力感染周边的党员和普通教师；
其次发挥优秀党员的榜样作用，合理设置党员示范岗，在学校弘扬正能量，团结一致朝前走，使广大教师能够充分信任党员、信赖党组织。2019年，是全县精准扶贫工作脱贫攻坚决战之年。我校贯彻落实教育局党委的工作安排和部署，在保障教学工作的同时，全体党员教师都参与其中，充分发挥了党员的先锋模范作用。

5、培养新人，壮大党员干部队伍。目前，学校教师总人数158人，其中正式党员39人，2019年1名预备党员转正，吸收两名积极分子。学校党支部本着行政人员发展党员、优秀教师发展党员、年轻教师发展党员的思路，力求做到争取一批、培养一批；
成熟一个、发展一个，不断壮大党员干部队伍。

6、党与群团共建，促进协调发展。我们坚持党组织建设和群团组织建设一起抓，高度重视群团工作，把群团建设纳入党建范畴，做到“以党的建设带动群团建设，以群团建设促进党的建设”，引导群团组织按照各自章程开展活动，为党组织发挥作用提供了良好的群众基础和外部环境。

三、抓住3c创建，提高教育质量

我校坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作理念，积极探索实践“党建+3c”发展模式，实施的“党建+质量提升”、“党建+精准扶贫”、“党建+德育工作”，着力破解了党建与教育工作“两张皮”问题，将党的政治优势、组织优势转化为竞争优势、发展优势，不断提升我校教育教学质量。

（一）党建+质量提升

质量是教育工作的核心内容，也是教育发展的永恒课题。我校党支部把提升教育质量作为“党建+3c”的确定项目，坚持把党建和教育质量提升相融合，凝聚强大的工作合力，稳步推进教育教学质量的提升。

1、加强教师培训，提升教师综合素养。深化教育改革，提高教育质量，教师是关键。我校充分发挥学校领导，党员教师，教研组长，名师工作室的模范带头及辐射作用，积极开展教学研究，落实听评课制度，强化教师培训，以培促研、以研代培，全面提高教师的综合素养。

2、落实常规管理、提升教育教学管理。常规管理的精细化，课堂改革的实效化，质量检测的常态化，是我校提高教育教学的重要抓手。我校坚持每月一次的常规检查，建立台账，强化整改，将检查结果充分运用，不断优化教师的教和学生的学两个要素，全面提高学生思维能力和学业成绩，大面积提升教育教学质量。

3、立足课堂改革，提高课堂教学效果。在课程改革过程中，第四初级中学通过“搭平台、拓视野，优机制、深融合”等多种方式孕育课改渠道，以学习提升、学科探讨、组内交流、质量奖惩等形式落实课改，采取多项措施不断推进课堂教学改革进程。向课堂要质量的意识得到强化，抓课堂质量的行动得到落实，促课堂改革的氛围得到共识。开启了“三段三精”活力智慧课堂的改革思路，要求呈现学生主体地位，优化教师、学生、教材、媒体的互动过程，下移教学重点，关注学生智慧成长，强化基础，优化过程。以改革创新引领四中教育质量高效发展，以教育成果提升学校办学实力与影响力

（二）党建+精准扶贫

我校深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实中省市县关于扶贫攻坚工作的决策部署，深入推进教育精准扶贫工作，通过政策资助、保障扶助、师资支持、智力帮扶等途径，努力营造扶智、励志的良好氛围，构建全方位的教育系统扶贫网络体系，精准把脉，对症下药，确保教育扶贫攻坚工作任务圆满完成。

全体党员高度重视，思想统一，充分发挥党员的模范带头作用，群策群力，打好教育脱贫攻坚战。“干部争当扶贫模范、党员争当扶贫先锋”我们是这样说的，也是这样做的。全校39名党员教师在对口帮扶、教育三扶工作中充分发挥党员在政策宣传、扶贫济困中的积极作用。119名帮扶干部定期到扶贫村，与扶贫村、贫困户“结对子”，帮助和引导贫困户寻找致富门路，发展生产，增加收入、拔穷根、摘穷帽；
帮助贫困学生确立志向、辅导学习、生活帮困。学校对建档立卡学生给予图书、月饼、校服等物质捐赠，还千方百计联系社会力量给特困学生给予长期扶助。

（三）党建+德育工作

我校被命名为“全国未成年人思想道德建设先进单位”，这份荣誉的分量，我们知晓。为此我校坚持以“社会主义核心价值观”为引领，打造具有我校特色的活力德育。我们在“1268”德育框架的基础上不断深化，通过管理自制——行规范；
行为自律——促养成；
活动自主——强能力；
精神自强——促发展等一系列措施力促“活力德育”模式的逐步完善。

我们还细化了德育目标，激活竞争体制。创建了争当“最美教师”、“最美学生”、“最美班级”的标杆平台，在全校上下再掀“你追我赶”的德育工作新局面。

四、开展师德建设，提升教师素养

教育大计，教师为本；
教师大计，师德为魂。2019年是深入贯彻全国、全省教育大会精神的开局之年，为全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校认真开展了一系列活动。

1、成立组织机构，扎实部署。

我校坚持把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，围绕“四有好教师”、“四个引路人”等要求，完善师德规范，创新师德教育，推动师德师风建设制度化、规范化、常态化。为抓实、抓好此项工作，成立了专门的组织机构。领导小组下设办公室，办公室设在校务办公室，主要负责“师德师风建设强化年”工作的安排部署、组织实施、督查落实。

2、规范师德教育，坚定信念

根据教育局党委办工作安排，在开学前，对全体教师进行假期集中培训，并结合我校会议制度坚持周日例会集中进行学习；
坚持形式灵活的个人自学；
坚持互相学习，共同提高；
坚持分类培训，整体提升。我校结合学校实际，先后开展了教研组长、班主任、后进教师的分类培训。通过教研组长引领教师，传递正能量；
通过班主任研讨会，提升班级管理，促进良好班风、校风的形成；
通过后进教师的培训，强化工作责任心，端正工作作风，有效提升整体师德水平。

3、强化师德管理，有效提升。

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效。我校成立了领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。建立和完善教师职业道德考核制度，有效扎实安排、细化落实“三评议两提升一淘汰”工作，采取学生评教师、教师互评、学校综合平价等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核等挂钩。

4、评选最美教师，典型示范。

充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。

3月份，我校开展了“以雷锋为样，争做四有好教师”教师演讲赛，从思想深处号召全体师生践行雷锋精神，争做时代楷模。11月份，我校开展了“成长路上你我同行”师德演讲，以自己的帮扶经历唱响四中尽锐出战、精准举措、脱贫帮扶的大爱之歌。范晓勤、吴娟等14名老师以细心帮扶、担当有为被评为四中学校的“教育三扶之星”。

5、推行师德承诺，强化意识。

建立教师宣誓制度。我们通过在开学典礼、全干会等重要场合进行教师宣誓以增强教师的职业荣誉感和使命感；
开展“师德践诺”活动。学期初,教职员工以服务教学中心、履行岗位职责、转变工作作风、联系服务群众为主要内容进行科学定诺,然后按照阳光亮诺、依标践诺、民主评诺展开工作。此次活动的开展,进一步增强了全体教师使命感、责任心。激励广大教师不忘初心,牢记使命,争先创优,为加快学校建设,办人民满意的教育贡献自己的力量。

一年来，我校党支部工作取得了一定的实效，但也存在一些不足，主要表现在以下几个方面：

1、党组织负责人，我对党务工作缺乏认真研究，党建工作的标准化规范化有待提升。

2、“三会一课”制度坚持的不好，会议记录相对简单。

3、专题组织生活会“咬耳扯袖”“红脸出汗”的力度不够，个别党员领导干部存在好人主义思想，不敢大胆开展批评。

4、党员领导干部落实双重组织生活不够好，个别党员领导干部没按要求上党课。

下一步，我将与班子成员一道，认真落实主体责任，不断创新思路，强化措施，狠抓落实，确保责任明确到位、措施落实到位、问题解决到位。

一是认真组织往回看，找不足、查差距、议对策，深入扎实开展党建工作；

二是切实增强责任意识，强化工作机制。认真履行第一责任人的职责，带头严守党规党纪，坚决落实党建工作各项制度，强化工作指导和督查，抓好班子、带好队伍、管好教师；

三是加强制度机制建设，有效规范组织运行。深化巩固党建成果，完善理论学习、组织生活等各项制度，推动党内组织生活正常化、经常化。