皮带安装二队电工班
每周五由一个小组进行“每周一案”分享、讨论，整合出一则优质案例，记录汇聚成集，留存于班组，方便日后学习、分享。具体制度内容如下：
（1）每日班组轮值学习员学习“每日一学”，并加以分析，便于职工学习借鉴，吸纳经验，提升技术知识，更好的提高岗位技能水平，“每日一学”的来源可以是工作中的解决方法和问题，同事的技能创新等。
（2）学习时间：原则上为每日一次，安排在每日班会时间。
（3）参加人员：全体班组成员，以及条件允许时，请来工程技术人员来分享技术知识。
（4）学习程序：在班会上，由轮值员“每日一学”，班组成员集思广益，进行分析学习，得出相应启示。
（5）技术学习，营造氛围：“每日一学”是为了提高组员主动参与的积极性，同时，通过“每日一学”使组员提升技术水平能力，共同参与到技术学习提升中来，为“每日一学”的开展营造良好的氛围。
（6）严格实施，注重实效：要在“每日一学”中启发学习，思考问题、分析问题；
在探究中研究，提升全员技术水平。
（7）“每日一学”是新班组建设管理成果的积累，电工班组必须形成本班组的学习集，成为班组知识管理的重要内容，“每日一学”的搜集、分析、整理和“每日一学”的分享，要日常化定期开展。
（8）优秀“每日一学”要在班组看板上定期张贴和分享。
（1）定期引入班组内外的典型案例，并加以讲评，便于员工学习借鉴，吸纳经验，汲取教训，解决问题，更快速的适应岗位要求。案例的来源要坚持“身边的人、身边的事；
具体的人、具体的事；
真实的人、真实的事”。
（2）讲评时间：原则上为每周一次，一般安排在每周五班会时间。
（3）参加人员：全体班组成员，以及条件允许时，请来案例当事人谈切身体会。
（4）讲评程序：在周会上，由小组组长宣读案例，并提出针对性提问，班组成员集思广益，分析案例精华，得出相应启示。
（5）宣传教育，营造氛围：案例分析是为了提高组员主动参与的积极性；
同时，要通过多种案例形式，使组员了解讲评目的，并积极参与这项工作，为案例分析的开展营造良好的氛围。
（6）严格措施，注重实效：要在启发中学习，思考问题；
在比较中认识，分析问题；
在探究中研究，提升；
在麻木中清醒，顿悟道理；
在思维中对比，说明问题；
在对话中阐释，凸显价值。
（7）案例是班组管理成果的积累,电工班组必须形成本班组的案例集,成为班组知识管理的重要内容。案例的搜集、分析、整理和案例的学习分享,要日常化定期开展。
（8）优秀案例要在班组看板上定期张贴和分享。
该班组总结梳理的“1+1”学习模式，是学习型班组建设的有益探索。“1+1”天天坚持，周周进行，实现了学习日常化。“1+1”让全员参与技能学习与案例分享，实现了新班组建设的全员参与和分享；
“1+1”的技术学习和案例分享来源于实践，又服务于实践，实现了学习实效化。“1+1”把所有的知识记录保存下来，整合成知识库，为班组建立了宝贵的知识财富，实现了学习知识化。
