教育成本核算；
成本项目设置
高职教育是我国培养技能型人才的重要场所。而在高职教育的办学中，之所以要进行教学成本核算，关键目的在于，保证学校教育资金分配的均衡性，使学校的资金分配合理，既保证在办学过程中教学资源分配的均衡性，又要保证学校资金的正常收支。现今高职教育是我国高等教育的重要组成部分，而教育部门在针对学校的收费也严格的按照规章制度进行制定，由此可见教育成本核算的意义所在。通常我们在针对教育成本核算的理解上，只是简单的把学校的费用收支作为教育成本核算的基础。准确的教育成本的核算还应包括学生在学习过程中所产生的一系列资金费用的消耗。学校财务管理人员在进行教学成本核算时，只有掌握了成本核算的准确概念，才能使整个教育成本核算具有准确性。教育成本核算对学校的财务管理尤为重要。下面笔者将从多个方面对教育成本项目进行研究分析。
学校财务人员在针对本校的教育成本进行核算时，需要掌握项目成本核算的原则和方法。从项目成本的概念理解来看，成本主要包含了学校在教学过程中所产生的各种费用的类别，这是成本项目核算的基础。在成本项目核算过程中只有掌握了成本项目设置的概念，方可准确的实施教育成本核算。此外，在对教育成本核算时需要掌握以下几个基本原则。(一)成本设置的有用性原则。财务会计人员在针对教育成本项目进行设置时，需要将学校的整个经费的收支情况合理的归纳到成本项目中去，这样方可促进教育成本项目设置的整理和分配工作。只有掌握教育成本设置的有用性原则，财务人员才能针对经费流支的风险性进行科学的掌握。(二)成本项目设置的简单性原则。所谓在成本项目设置中的简单性原则，就是对学校教育成本的设置应该简单明了，这样才能有效对教育成本进行核算归纳，也只有实现教育成本设置的简单明了，方可提升成本教育核算的效率性。(三)成本项目设置的完备性原则。所谓成本教育项目设置的完备性，是指财务人员在针对学校教育成本的归纳时，应该满足现今的资金消费的客观现实，只针对成本消耗的实际情况进行真实的归纳整理，使整个成本消耗都反映在成本项目设置的内容之中。(四)成本项目设置的一致性原则学校在进行教育成本项目设置时，只有严格遵守成本设置的一致性原则，方可有利于会计人员的成本项目核算保持一贯性。
在针对教育成本项目进行设置时，成本项目设置内容包含多个方面，各个方面都需全方面的衍升到成本项目中去，有不少学者在针对成本项目进行设计思考时，由于缺少一个统一的意见，因此在进行成本项目设置时具有一定的差异性。笔者认为在进行教育成本项目设置时需要从以下几个方面进设置。(一)工资。教师是学校教学活动的重要组成部分，因此笔者认为在进行成本项目设置时，工资是最核心的成本主体。学校在教职工工资的设置上通常包含整个学校人力资源的工资开支，含教师、行政人员、工勤管理人员等，而由于工种的不同，在工资的设置上也具有差异性。在工资的给予的形式上主要有以下几种类型的工资：基本工资、补助工资、其他工资等。在这几种工资的类型中，基本工资是指，国家财政部门按照统一性的工资标准发放给教师的工资，基本工资是教师工资主要的工资形式。工资中的补助工资是指在基本工资的基础上给予教师一些补助性的福利，其所涉及的内容也是多个方面的。(二)教职工的福利费。在教育成本设置中的福利费用是在教师工资上衍升出一种补助费用，通常指教师在就职期间所给予的一些政策性福利辅助，这些经费设置的目的则在于帮助解决职工及其家属生、老、病、死等问题。若按照福利费用的分类来看，教职工的福利费主要包含以下：职工探亲费、职工死亡丧葬费、遗属生活困难补助费、独生子女保健费。(三)社会保障费。成本设置中的社会保障费用，主要是教职工缴纳的五险一金，为教职工提供一定抗风险保障能力。社会保障的主要包含的内容有以下几个方面：养老保险金、失业保险金、医疗保险金和职工住房公积金、住房补贴等。(四)奖助学金费用。我们针对教育成本项目设置时不能只是简单的考虑对员工工资的开支，还要考虑我们需要给予学生的奖学金和助学金。在奖学金的设置上主要针对学习成绩优异的学生给予一定的经济奖励，助学金的发放主要针对家庭较为困难的这一部分人群。在奖学金和助学金纳入到学校的教育成本设置上还有所争议性，不少教育成本项目的研究学者认为奖助学金不应该纳入学校的教育成本设置中，认为这是学校资金转移的一种方式，并且认为这样的资金转移方式与学校的教育服务存在一定的断连性。但笔者不这样认为，因为奖助学金是保证学生顺利的完成学业的关键因素，还能减少学生在学习过程中的生源流失性。这与学生教育服务相联系，因而笔者认为奖助学金是教育成本项目设置的重要组成部分。(五)教学设备的折旧费用。教学设备的折旧费用，是学校在从事教学活动时教学设备由于长时间的使用，而产生的磨损消耗，是学校资金支出无法转移的资金成本。在高职院校的教学活动中，由于学校都是从事技能性的教育活动，如理工科目的学习中需要购买大量的仪器设备，并且这些仪器设备是学校固定资产的重要组成部分，只要仪器设备在继续使用时便会对仪器设备消耗产生折旧影响，这些教学设备在教学折旧的计算上通常具有一定的难度性。在高职院校中教学设备的折旧通常包括教学楼的折旧、专业仪器设备的折旧、图书和教学资源的折旧等，在教学成本折旧上具有一定的复杂性。综上，教学设备折旧是整个教育费用成本设置的重要组成部分。
(一)其他费用设置。在我国的高校的职业教育过程中，退休金制度的建立还在不断完善，因而在教师的退休养老金的设置上，都是采用单独拨款的方式针对教师进行发放。而国家在针对养老金的发放，教师也需领取其中的一部分。因此在教育成本项目费用的设置上，我们需要将教职中的退休金纳入到成本设置中去。有不少学者认为教师退休之后便与学校的教育服务没有联系性，因此其退休金不该纳入成本项目设置的内容中去，而笔者的观点则相反，因为教师在未退休前为教育服务做出贡献，因此其退休后的退休金也应该纳入到教学成本项目中。(二)科研经费的设置。在教学成本设置中，科研经费设置也是教育成本设置的重要组成部分。将科研经费是否纳入到教育成本中去，目前在我国的学术界中还存在相当大的争议性。笔者认为，高职院校是以技能性教育为目的，是为了促进我国技能教育的进步，因此科研资金的投入也应该纳入教育成本设置之中。在高等院校的教学过程中教职工需要通过科研项目提升自身的教学质量。并对以往的陈旧知识进行及时性的更新，使专业技能技术能够适应现今的社会发展。由此可见科研项目与教育成本是息息相关的。
通过笔者的研究分析，认为高职院校的教育成本项目设置需从工资、福利费用、社会保障费用、奖助学金、教学设备折旧费等多个方面进行讨论分析，只有全面的思考才能确保教育成本项目设置的准确性。
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