国家义务教育质量监测整改方案根据《中华人民共和国义务教育法》《国家义务教育质量监测方案》和国务院教育督导委员会办公室《关于开展20xx年全国义务教育阶段下面是小编为大家整理的国家义务教育质量监测整改方案4篇,供大家参考。
国家义务教育质量监测整改方案篇1
根据《中华人民共和国义务教育法》《国家义务教育质量监测方案》和国务院教育督导委员会办公室《关于开展20xx年全国义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况监测的通知》（国教督办函〔20xx〕37号）等文件要求，20xx年我县参加了国家义务教育德育、科学两科质量监测。国务院教育督导委员会办公室分别形成了质量监测结果报告并反馈了9个主要问题，下发了督办函要求限期整改到位。为全面做好整改工作，确保整改实效，提升教育质量，结合我县实际，制定此整改方案。
一、组织机构
组 长：
执行副组长：
成 员：
领导小组设办公室，办公室主任由县人民政府总督学尹颜文兼任，负责全面整改工作的统筹、调度、指导，定期形成阶段性整改意见报整改工作领导小组组长审阅。县教育局教育股和教研室认真研究《20xx年国家义务教育质量监测结果报告》，全面分析存在主要问题的原因，针对性的提出整改方案、措施，规定整改完成时限。
二、方法步骤
（一）提高认识，制定方案（立行立改）
认真学习领会反馈意见，结合“质量监测结果报告”制定县级层面整改工作方案，下发到xx县人民政府教育督导委员会成员单位和教育系统。县教育局牵头组织召开碰头会，安排部署整改工作，抓好落实。
（二）分析原因，落实整改（长期坚持）
对照省督导委员会反馈的问题清单，做好责任分解，明确具体牵头单位、配合单位、责任单位。县教育局各业务分管股室要根据整改内容、目标和时限等要求逐一制定整改措施，确保整改取得实效。
（三）查漏补缺，全面总结（长期坚持）
县教育局各责任股室要全面进行整改，并适时总结形成阶段性整改报告，报送整改工作进度。县教育局定期组织召开整改工作总结会，及时查漏补缺，全面总结。
三、问题清单、原因分析及整改措施
（一）初中学生行为规范教育有待加强
牵头单位：县教育局（教育股）
配合单位：县宣传部、团县委、县妇联、县关工委
责任单位：xx县各中学
原因分析：我县是地处湘赣边界的农业大县，外出务工人员较多，留守学生数量较多；家庭教育力量薄弱；初中学生处于青春逆反期；社会环境复杂、网络等干扰因素过多。
整改措施：县、校两级制订完善学生行为规范制度，强化日常行为教育，规范中小学生言行，寓“中小学生日常行为规范”训练于各种活动、日常生活、家庭之中。
完成时限：20xx年12月30日前
（二）小学中华优秀传统文化和国情常识教育有待加强
牵头单位：县教育局（教育股、教研室）
配合单位：县文旅广体局
责任单位：xx县各中小学
原因分析：我县小学传统文化和国情常识课程体系还不够完善，教学方法缺乏创新，专业教师匮乏、优质教育资源配置不均、学生个体差异等因素。
整改措施：组织全县中小学开展形式多样的中华优秀传统文化文艺活动，激发培养学习兴趣，引导学生熟读成诵，加强积累形成文化积淀。适当开展演讲比赛、作文比赛、学生游学等形式的活动，加强国情常识教育。
完成时限：20xx年12月30日前
（三）学生道德与法治课程学习兴趣有待提高
牵头单位：县教育局（教研室、教育股）
责任单位：xx县各中小学
原因分析：我县道德与法治课程专业教师紧缺，大部分由其他学科教师兼任，缺乏系统性的教学方法，不能把内容生活化提高学生学习兴趣；没有很好的评价制度，学生认为学不学不重要。
整改措施：组织相关人员结合新的课程标准和“三观”教育编写相关资料，引领并激发学生学习兴趣；开展中小学道德与法治课程的课堂教学竞赛活动，提高教师的专业水平。
完成时限：20xx年12月30日前
（四）中小学校园良好氛围建设有待加强
牵头单位：县教育局（教育股）
配合单位：县公安局、各乡镇（街道）
责任单位：xx县各中小学
原因分析：我县校园文化建设整体水平处于初级阶段，文化底蕴不够深厚，不够系统全面，内涵不够丰富深刻，文化育人功能还需加强；社会周边环境比较复杂，还需加大治理。
整改措施：进一步抓好学校校园环境建设，突出文化建设整体性原则，加强思想文化建设、校风建设和社团文化建设，构建校园文化网络，传递新时代先进思想。将教书、管理、服务、文化“四育人”有机结合。
完成时限：20xx年12月30日前
（五）小学科学成绩有待提高
牵头单位：县教育局（教研室、装备站）
责任单位：xx县各小学
原因分析：教师在教法、备课等方面下的功夫还不够。教学内容还不够贴切实际生活。科学实验仪器配备不足，科学实验室条件有待改善。
整改措施：规范落实小学科学课堂教学常规管理，抓好教学常规月检工作；积极开展科学教研活动，县教育局教研人员加强对教学教法的研究；针对不同年级科学知识内容，加强科学仪器的配备和科学实验室的建设。
完成时限：20xx年12月30日前
（六）学生科学学习兴趣有待提高
牵头单位：县教育局（教研室）
责任单位：xx县各中小学
原因分析：教师教学方法缺乏创新，学校科学学习氛围不浓。
整改措施：利用电子白板辅助科学教学，知识内容与生活实际相结合，多开展科学实验活动，提高学生动手能力，增强学生学习兴趣；组建学习共同体，探究课堂学习新模式。合理使用教学评价。
完成时限：20xx年12月30日前
（七）学生科学学习方法指导有待加强
牵头单位：县教育局（教研室）
责任单位：xx县各中小学
原因分析：教师教研力度不够，学生自主探究学习尚未形成。
整改措施：根据不同的学习类型指导学生学习，做到因生施策；指导学生制定学习计划、预习、复习等。
完成时限：20xx年12月30日前
（八）小学科学课程开设有待规范
牵头单位：县教育局（教研室）
配合单位：县人社局、县编办
责任单位：xx县各小学
原因分析：由于教师总量紧张，大部分学校将主要精力放在了主课上而忽视了科学课。
整改措施：严格按照国家规定开齐开足小学科学课，县教育局加强对学校国家课程设置的督查，严禁学校其他学科挤占科学课；及时补充各类学科专业教师，优化教师结构。
完成时限：20xx年9月30日前
（九）科学教师探究教学水平有待提高
牵头单位：县教育局（教研室、师训站）
配合单位：县财政局
责任单位：xx县各中小学
原因分析：我县小学科学和初中生、地、物学科专业教师紧缺，学科机构不太合理，招进难、留住难。外出学习机会较少，教学方法缺乏创新，自身专业素养不够高。
整改措施：加强对科学教师专业素养的培训；财政预算教师培训经费，增加科学任课教师外出培训机会；搭建教研平台开展多种教研活动；专职科学教学逐渐替换兼职科学教师。
完成时限：20xx年12月30日前
四、具体要求
（一）明确职责，落实责任。县教育局各股室和学校及责任人要高度重视，认真落实全面整改要求，夯实整改主体责任，明确职责、具体明确办结时限和办理要求，集中力量解决存在的突出问题。其他教育督导委员会成员单位要积极配合县教育局做好整改工作，认真落实整改措施，确保整改取得实效。
（二）落实整改，抓好常态。县教育局责任股室要长期抓好整改，长期跟踪督查，抓好常态教学工作，确保我县德育和科学教育质量在今年内有较大提升，争取在新一轮质量监测中全面提高成绩，缩小与省平均水平的差距。
（三）做好总结，及时报送。县教育局要明确1名联络员沟通对接省教育厅整改有关工作，落实落细落到位。县教育局定期将整改情况进行总结分别报送县人民政府办公室和省教育厅。
国家义务教育质量监测整改方案篇2
为进一步提高我市义务教育质量监测实效，促进义务教育优质均衡发展，提升教育教学质量，根据XXX市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发20**年义务教育质量监测反馈问题XXX市整改方案的通知》要求，我市对照国家义务教育质量监测反馈问题进行了全面的自查，为全力做好问题整改工作，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十九大和全国教育大会精神为指导，以落实立德树人根本任务为目标，根据XXX市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发20**年义务教育质量监测反馈问题XXX市整改方案的通知》精神，认真研判主要问题，深入查找问题的根源，并制定切实可行的整改措施，扎实整改，努力推动子长市义务教育优质均衡发展。
二、组织领导
成立由市政府分管领导为组长，市教科体局局长、市政府教育督导室主任为副组长，教育、财政、人社、卫健、编办等相关部门负责人为成员的整改工作领导小组，统一思想，提高认识，重视问题，探究根源，明确分工，各司其责，切实做好整改工作。各学校也要成立相应的领导小组。
三、存在问题、整改目标及措施
(一)关于县域内学生数学学业表现校间差异较大问题
整改目标：缩小市域内义务教育学校校际间差距，努力把市域内学生数学学业表现校间差异水平控制在合理范围内。
整改措施：
一是大力推进子长市域内城乡义务教育一体化发展，合理规划布局城乡义务教育学校;加快推进标准化学校建设，争取用五年的时间，基本完成标准化学校建设;巩固义务教育基本均衡成果，积极开展义务教育优质均衡创建。
二是规范义务教育学校招生行为。落实好省、市义务教育学校招生入学政策，科学划定义务教育学校服务范围，均衡生源质量，缩小生源差距。
三是继续探索集团化办学，完善义务教育学校优质资源共享机制;进一步落实校长教师交流轮岗制度，促进校长、教师在城区学校和乡村学校之间、优质学校和薄弱学校之间交流。
(二)关于数学周课时数超标的学校比例较高问题
整改目标：开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时、改变难度、调整进度。
整改措施：
一是全面学习宣传贯彻习总书记在全国教育大会上的讲话精神和党的教育方针，坚持全面发展理念，坚持科学的教育评价导向，引导树立科学的教育观、质量关。
二是全面实施国家课程计划和标准，开齐开足上好课程，不随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，落实体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等薄弱学科课程要求。在每学期的开学工作检查中，要进一步加强对学校规范办学工作的督查+力度，特别是对20**年XXX市教育质量监测报告中所反馈的问题，在每学期开学工作检查中有针对性地进行督查，发现问题，限期整改，并将其纳入年终考评重点考核。
(三)关于学生身体形态正常比例有所下降，肥胖率有所上升问题
整改目标：全面提升学生身心健康水平，学生体育锻炼习惯逐步养成，运动技能和体质健康水平明显提升。到2022年，学生体质健康达标优良率达到20%以上。
整改措施：
一是认真执行国家课程标准，开足、开齐体育课程，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间，保证学生每天一小时校园体育活动。
二是充分发挥初中毕业生升学体育考试工作的导向作用，组织好校园课外体育活动，引导学生长期参与体育锻炼，培训良好体育锻炼习惯，做好学生体质健康数据分析监测工作。
三是动员全社会关注关心学生体质健康，形成学校、家庭、社会齐抓共管格局，倡导健康饮食、健康生活，学校食堂加强学生饮食结构的科学搭配，引导家长科学安排学生膳食结构，鼓励孩子多参加户外运动。
四是定期举办各类体育竞赛活动，特别是各校要经常性开展体育活动，鼓励学生积极参与，逐步提升运动技能和体质健康水平。
(四)关于学生视力不良检出率高，睡眠时间不足问题严重
整改目标：经过5年努力，实现少年儿童总体近视率在20**年的基础上每年降低1个百分点以上，睡眠时间逐步提升。
整改措施：
一是建立儿童青少年近视工作联席会议机制，落实防控要求，教育与卫健要明确分工，通力协作，形成齐抓共管的工作局面。
二是积极进行近视防控干预，强化学生坐立行读写等正确姿势养成，引导规范合理使用电子产品，增强学生自我保护用眼意识。
三是开展健康教育活动，把健康教育融入教育教学各个环节，突出近视防控。组织视力健康宣讲活动，引导学生养成良好用眼习惯。充分利用好“XXX防近”资源，通过微信平台、家长会等形式向学生及家长普及近视防控知识，营造良好的防近氛围
国家义务教育质量监测整改方案篇3
一、指导思想
以党的十九大和全国教育大会精神为指导，以落实立德树人的根本任务为目标，根据福建省基础教育监测中心发布的《20xx年福建义务教育质量监测——漳州市华安县结果报告》，认真研判监测数据和结果，深入查找存在的问题和根源，通过调查研究，制定切实可行的整改措施，积极开展整改，推动华安县义务教育优质均衡发展。
二、义务教育质量监测情况分析
20xx年10月，华安县接受了省义务教育质量监测，参加监测的学校共12所小学，360名学生。实际测试目标群体已升入五年级，但科学、德育测试内容仍为四年级学生应该掌握的内容。根据福建省基础教育质量监测中心发布的监测结果，分析如下：
（一）学业成绩
1.监测结果及综合印象。我县四年级学生（以下学生均指四年级学生）科学成绩量尺分数为464分，比全市均值低24分，比全省均值低36分；德育成绩量尺分数为457分，比全市均值低38分，比全省均值低43分；但体现在校级间的差异不大。反映学校整体教学质量较低。
2.原因分析。一是华安县属于欠发达山区县份，教学质量整体水平不高。二是教育信息化水平不高，教学资源比较单薄，教学手段较为单一。三是教师教学技能和水平有待提高。
（二）课业状况
1.学生每周总课时数超标比例为83.6%，比全市均值高13.9个百分点，比全省均值高13.9个百分点；平均每周总学习时间为34.3小时，比全市均值高1.7小时，比全省均值高1.9小时；每周科学课时数低于规定的比例为37.3%，每周道德与法治课时数低于规定的比例为9.8%。就科学科而言，学习科学用的时间比别人多，成绩却比别人低。
2.原因分析。一是办学行为不够规范，没有按规定开足课程；二是教师授课总体水平不高，课堂、课外的学习效率均较低。
（三）教师从教行为
1.配有科学实验室的比例为100.0%，与全省、全市均值相近，但却只有52.2%的科学教师经常使用科学实验室，比全市均值低20.9个百分点，比全省均值低19.2个百分点，列中等偏下等水平。
2.原因分析。一是部分教师观念更新慢，教学方式方法陈旧、单调，教学资源利用率不高。二是部分教师教学技能水平有欠缺，探究性教学行为使用不够，教学手段不丰富。三是教师工作积极性、主动性和创造性没有充分发挥。
（四）师生关系和学习自信心
全省监测结果表明，师生关系越好，学生的科学、德育成绩越高。
1.我县感觉师生关系良好的四年级学生比例为19.4%，比全市均值低15.9个百分点，比全省均值低19.5个百分点。科学学习自信心高的学生比例为35.4%，比全市均值低6.4个百分点，比全省均值低8.2个百分点。
2.原因分析。一是受专业能力限制和过分注重升学率的评价机制影响，应付敷衍，网上下载大量材料或购买练习册，让学生刷题，临考前强制背诵；怕准备仪器麻烦，少做甚至不做实验，照本宣科；导致学生的学习兴趣索然。二没有很好地落实课程计划，专业课常常被挤占，特别是毕业班，往往改上语数。三是专业教师没有以本学科的教学为主，改任教其他科目。四是没有很好地落实科学、德育教学目标，造成学生学科素养和各项能力偏低。
三、整改措施
1.树立正确的质量观。深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。加强学习宣传党和国家的教育方针、教育改革发展政策，引导全系统全社会树立正确的质量观，大力推进素质教育。
2.强化优化师资队伍建设。
一是完善教师补充交流机制，不断优化教师队伍结构，均衡合理配置师资。
二是实施教师能力提升工程，落实校本研训计划，落实教师专业成长措施，加强教师专业知识培训，深入推进“名师建设”工程，大力提升教师现代信息技术应用能力，促进教师专业发展。
三是加强师德师风建设，规范教师从教行为，提升教师师德素养。
3.切实落实课程计划。
一是规范学校办学行为，按规定开齐开足课程。
二是加强课程管理，分工分课实行专业对口原则，让专业的人做专业的事。
三是建立科学全面的教学质量评价机制，强化教学评价工作，落实综合学科（科学、品德、体育、音乐、美术、综合实践等）教学目标。
4.深化课堂教学改革。
一是规范教学常规管理，积极倡导由科任教师设计作业和过程性评价方式与内容，避免让印刷品式的“教辅”作业占据主导地位，切实减轻学生课业负担。
二是加强学校教学资源的管理使用，做好教学仪器的“建、配、管、用”；加快教育信息化应用进程，不断丰富课堂教学资源，提高课堂效益。
5.建立健全学校人文关怀机制。多关注教师群体的心理健康和职业生涯发展；转变以成绩和升学率为主的评价方式，既关心教师的职业行为，更关心教师的精神世界和心理健康，营造良好的工作氛围，让教师在适度的压力中提高自身素质，提升教师职业满意度。
四、工作保障
一是成立华安县义务教育质量监测工作领导小组，由分管领导任组长，相关部门主要负责人为成员。定期召开会议，研究解决义务教育质量监测中的重大问题。二是坚持问题导向，举一反三，查摆问题，制定整改措施，认真加以整改。三是督导室牵头，建立科学的质量评价体系，真正让督导“长牙齿”，强化监测结果的运用，做到有激励，有刚性约束。
五、通过整改达到预期成效
一是根据我县学科的规律和学生的身心特点，更有方法、更有策略地指导学生学习，让学科学习本身感兴趣，并在学习中体验到愉悦感、成就感和审美体验。
二是加强教师队伍建设，通过完善教师培训机制，不断提高教师专业素养，激发教师工作积极性、责任感和创造性；提高现有图书资源和电子资源的使用效益，充分发挥教学资源提升教育质量的辅助作用；营造良好的学校氛围，改善师生关系，从多个角度促进学生学业整体水平的提高。
三是引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。加强和改进德育课程教育教学，把《道德与法治》作为落实德育的核心课程，精心设计教学内容，优化教学方法。强化思政课教师在德育教育中的关键地位，配齐建强思政课专职教师队伍，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。开展德育教研活动，创新德育工作的途径和方法。从而提升德育工作水平，提高学生思想水平、政治觉悟和道德品质，促进学生全面健康成长。
四是规范学校办学行为，不随意增加课时，不组织学生集体补课；改进测试命题，改革评价制度，不单纯以学业考试成绩和升学率高低作为评价指标，提高学生学习兴趣和效率；积极倡导由科任教师设计作业和过程性评价方式与内容，避免让印刷品式的“教辅”作业占据主导地位，切实减轻学生课业负担。
国家义务教育质量监测整改方案篇4
按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展20xx年全国义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况监测的通知》(国教督办函〔20xx〕37号)要求，为做好20xx年国家义务教育质量监测协议县工作，结合我县实际，特制定本工作实施方案：
一、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室(简称监测办)，办公室主任由黄祥武兼任，设在县教育督导室，设置六个工作小组，负责全县质量监测组织实施工作。
二、工作职责
(一)综合工作组
组 长：
成 员：
工作职责：负责与上一级教育督导部门和样本校联系沟通及本县测试工作的组织协调、责任督学的具体组织与管理，具体工作：
1.组织召开全县质量监测动员大会;
2.配合中教股、初幼教股和进修学校召开培训会;
3.配合中教股、初幼教股和进修校安排各样本校督学和测试工作人员;
3.开展测前准备工作的专项督导，进行测前准备的问题排查;
4.协调招考中心接收与保管监测工具;
5.陪同国家、省、市巡视组对样本校测试工作专项督检;
6.撰写、提交质量监测实施情况阶段总结。
(二)测试工作组
组 长：
成 员：
工作职责：负责质量监测具体实施工作，对样本校做好监测前的相关业务培训和指导，具体工作：
1.制定监测实施细则;2.做好监测经费预算;3.指导样本校配齐监测用仪器设备、文具物品和工作手册;4.组织召开样本校测试工作人员培训会，确保所有测试工作人员掌握测试规范、明确自身职责，做好监测工作。
(三)信息工作组
组 长：
成 员：
工作职责：1.负责上报属地学校信息; 2.审核并提交样本校测试年级学生、校长和教师信息;3.为各样本校的信息上报工作和监测过程提供技术支持。4.督促指导样本校做好网上材料上传工作，并全程跟踪落实。
(四)保密工作组
组 长：
成 员：
工作职责：1.负责接收与保管监测工具的安全保密工作;2.完成监测工具的回邮工作。
(五)疫情防控组
组 长：
成 员：
工作职责：负责制定监测防疫指导方案，对样本校开展监测的制定的防疫方案进行指导，对样本校的疫情防控措施实施监督检查。
(六)后勤工作组
组 长：
成 员：
工作职责：做好监测工作的后勤保障;负责车辆安排，做好国家、省市巡视员住宿接待工作。
三、工作安排
1.3月28日，成立仙游县20xx国家质量监测实施工作领导小组。
2.3月31日，综合工作组组织相关人员参加省监测办召开福建省20xx年国家监测信息上报培训会网络视频会议。信息工作组负责收集审核学校信息。
3.4月3日前，综合工作组上报县级联络员、信息员名单至国家义务教育质量监测平台的实施管理系统中。
4.4月14日前，综合工作组布置全县各中小学按文件要求填报学校信息，上报至信息工作组审核汇总后，由综合工作组在国家义务教育监测平台的信息上报及抽样系统中提交全县学校信息。
5.8月18日，国家监测中心抽取样本校。
6.8月20日，综合工作组公布仙游县20xx年国家义务教育质量监测样本校名单并发放相关样本学校的账号。
7. 8月24日，组织县监测实施工作组成员参加教育部基
础教育质量监测中心召开20xx年国家义务教育质量监测实施工作说明网络视频会。
8.8月25日前，监测办组织开展20xx年国家义务教育质量监测仙游县样本校信息上报布置工作，并在监测样本校微信工作群传达国家级、省级培训会议精神。
9.9月1日前，测试工作组、疫情防控组制定仙游县县级义务教育质量监测实施细则和防疫方案，并发送给各样本校。
10.8月20日至9月6日，各样本校上报测试年级学生、校长与相关教师信息。信息工作组审核样本校提交的信息后，由综合工作组汇总上报国家监测中心。
11.9月10日前，由信息工作组遴选确定样本校相关监测工作人员名单并汇总至综合工作组。
12.9月15日前，监测办组织综合工作组、信息工作组、测试工作组、疫情防控组、各样本校，召开20xx年国家义务教育质量监测培训会。测试工作组组织学习、解读20xx年国家质量监测县级监测实施工作细则;测试工作组和综合工作组布置样本校负责人、主监测员、监测员等相关工作人员测试程序与规范要求工作;疫情防控组对各样本校的疫情防控工作开展指导。
13.9月14日至18日，各样本校开展校长与教师问卷调查系统的填答练习，测试年级学生模拟填涂答题卡练习。
14.9月14日至25日，综合工作组、信息工作组、疫情防控组和测试工作组开展测前准备工作的专项督导。
15.9月25日前，监测办对各样本校开展测前准备进行指导、监督与宣传教育，设置并公布社会监督专线;综合工作组提交样本县测试规范培训完成和配备监测文具情况报告表。
16.9月27日前，由县保密工作组负责接收与保管监测工具，完成测试准备工作的问题排查。
17.9月26日至29日，监测办组织人员陪同国家、省、市巡视员开展测前、中、后的工作督导检查，进行测试前、中、后问题排查，确保质量监测工作万无一失。后勤工作组做好国家、省、市巡视组督导检查的后勤工作。
18.9月28日，20xx年国家质量监测考试正式开始，监测办组织六个工作组对测试全程跟踪、现场采集数据,监控测试过程，处置应急问题与突发事件，报告测试完成情况，样本校按照要求上传测试情况记录表、测试完成情况。
19.9月29日前，按要求在规定时间内，由保密工作组负责完成监测工具的回邮工作。
20.10月15日前，信息工作组审核、提交各样本校上报的测试生基本信息。
21.10月16日前，综合工作组、测试工作组总结提县级国家义务教育监测实施工作总结。
