摘要：在京津冀协同发展背景下，高校以及政府部门需要共同参与到大学生创业环境优化工作当中，只有如此，大学生才能够更为积极的开展创业实践，并为大学生成功创业提供良好条件。本文在对京津冀协同发展背景下大学生创业环境优化策略做出分析与论述的基础上，对大学生群体的创业环境适应能力提升策略进行了研究与探讨，以期能够通过优化大学生创业环境来提升大学生满意度，进而为大学生创业服务工作成效以及大学生创业成功率的提升奠定良好基础。
关键词：京津冀；
大学生；
创业环境；
优化策略
大学生创业环境不仅影响着大学生开展创业实践的积极性，而且也影响着大学生的创业成功率，由此可见，在京津冀协同发展背景下，大学生创业教育主体与创业服务主体有必要对大学生创业环境进行优化，从而促使大学生积极参与创业实践，为京津冀地区经济发展注入更大活力。在此过程中，对大学生创业环境优化策略以及大学生群体创业环境适应能力的提升策略做出探索，具有重要的理论价值与现实意义。
1京津冀协同发展背景下大学生创业环境优化策略
在京津冀协同发展背景下，虽然高校是开展大学生创业教育工作的重要主体，但是大学生创业环境的优化却不能仅仅依靠高校的参与，而要求政府部门也积极参与其中，因此，京津冀协同发展背景下大学生创业环境优化策略，可以从高校、政府两个方面做出论述。从高校层面来看，高校是开展大学生创业指导与大学生创业服务的主要阵地，在京津冀协同发展背景下，高校可以通过改革教育模式、整合教育资源以及强化创业指导等方式，为大学生创业能力以及创业环境适应能力的提供良好保障。具体而言，首先，高校有必要以市场为导向深化教育模式改革工作。这里所提到的教育模式不仅包括大学生创业教育模式，也包括专业课教育模式以及通识教育模式。无论是在那种教育内容中，教学工作者对教育模式的设计与选择都需要体现出以推动学生全面发展为出发点、以市场需求为导向的特点，只有如此，高校人才培养与输出才能够满足市场人才需求，也才能够实现学生创业能力与区域经济的协同发展。由此可见，高校有必要对京津冀协同发展背景下的大学生创业环境以及大学生创业需求等作出调研，并以调研结果为依据调整专业设置与课程设置，强调学生创新能力与实践能力的提升，进而提高大学生群体所具有的创业素养与社会适应能力；
其次，高校有必要对自身育人资源进行充分的挖掘与有效的整合，并依托这些资源构建创业信息共享平台以及创业教育平台。高校通过挖掘与整合自身所具有的育人资源，能够为创业教育工作提供良好的支撑，在此基础上，高校可以通过自建创业信息共享平台与创业教育平台或者与社会企业开展合作来共建创业信息共享平台与创业教育平台，在为大学生群体提供丰富的市场信息、创业信息的基础上，有效推动学生创业实践能力的发展。当然，这项工作的开展对高校所具有的信息收集能力以及育人能力都提出的较高要求，但其对于大学生创业环境的优化却发挥着不容忽视的作用；
最后，高校需要推动创业指导工作实现全员化与全程化。即高校创业指导工作要求高校创业指导工作者、思想政治教育工作者、专业课教育工作者、辅导员群体共同参与，只有如此，大学生才能够依托自身扎实的专业素养、优秀的心理素质开展创业实践并在创业实践中具有良好表现。与此同时，高校创业指导不仅需要贯穿于学生校内学习过程当中，而且也需要使用跟踪调查与指导的方式，对离校创业大学生开展继续指导工作，从而为大学生创业成功率的提升提供良好保障。从政府层面来看，在京津冀协同发展背景下，政府部门通过优化大学生创业环境，能够有效激励大学生开展创业实践，进而为京津冀地区经济发展注入更大活力，为此，在大学生创业环境优化过程中，政府部门需要积极参与。具体而言，政府部门在大学生创业环境中的参与，主要要求政府部门做好以下几个方面：首先，政府部门需要围绕大学生创业工作制定科学的创业政策，并对创业服务机制进行完善。为了能够更好的鼓励大学生开展创业实践，政府部门需要对政策层面上制约大学生创业实践的因素做出考虑，并通过有针对性的优化与落实创业政策，发挥出政策所具有的导向作用。在此过程中，京津冀地区政府部门有必要强化沟通，在政策制定与落实层面呈现统一性，从而为区域创业制度吸引力的提升构建保障。另外，政府部门需要重视对创业服务机制、创业服务平台等进行完善，根据不同地区经济发展的不同特点、不同高校的专业设置差异等，分层次的开展创业信息宣传与创业咨询指导工作，从而确保服务供给与服务需求实现良好对接；
其次，公平的市场环境是大学生创业环境中重要的组成部分，并对大学生创业工作成效产生着至关重要的影响，而市场环境的公平发展，则离不开政府所开展的宏观调控。在此方面，京津冀地区政府部门需要重视发挥出自身在市场发展中的监督检查、跟踪了解作用，推动市场环境开发性、规范性、有序性水平的提升，并解决创业服务结构较少、创业信息整合程度较低等问题。与此同时，京津冀地区需要重视实现大学生创业信息共享，避免大学生在创业过程中受到由区域信息差异所引发的阻碍。另外，政府部门需要适当放宽大学生群体在创业过程中的准入制度、减少各类行政审批工作流程，从而为大学生群体创业提供更多便利。
2提升大学生群体的创业环境适应能力
在大学生创业过程中，虽然创业教育主体、创业服务主体需要重视提升大学生群体对创业环境的满意度，但是这种满意度是相对而非绝对的，即创业环境无法真正做到与大学生心理期待实现完全对接。由此可见，创业教育主体、创业服务主体不仅需要关注大学生创业环境的优化，而且也需要关注大学生创业能力以及创业环境适应能力的提升，从而确保大学生群体能够抓住京津冀协同发展为自身创业所带来的机遇。在此过程中，大学生群体需要做好以下几个方面的工作：首先，大学生群体需要重视对自身知识结构进行完善。大学生创业实践的开展需要以扎实的专业理论基础与较高的专业实践能力为基础，在京津冀协同发展背景下，大学生虽然面临着良好的创业机遇，但是在创业实践中也面临着更为激烈的竞争，在此背景下，大学生需要重视做好专业知识积累与专业能力提升工作，从而提升自身的创业环境适应能力以及创业成功率。与此同时，为了更好地提升自身创业能力，大学生不仅需要重视自身专业素养的提升，而且需要将通识素养以及对创业环境、创业政策的了解纳入自身知识结构当中，确保自身综合素养能够足以支撑自身所开展的创业实践；
其次，大学生群体需要具备正确的创业观与创业心态。在大学生开展创业实践的过程中，具有偏差的创业观以及较差的心理素养，都会对大学生创业成功率的提升产生不容忽视的制约作用，为此，大学生需要将创业当做一种特殊的就业形式之一以及实现自身价值的重要途径之一，避免在创业过程中产生盲目追求经经济效益的倾向，只有如此，大学生创业项目才能够取得持续的发展。与此同时，大学生不仅需要明确创业目标、制定创业规划，避免在创业过程中产生盲从倾向，而且需要重视合理调整自身创业预期，避免产生眼高手低的问题。另外，在创业实践中，大学生需要重视提升自身心理素养，特别是重视提升自身的抗挫折能力、树立积极心态，从而确保自身在激烈的市场竞争中促使创业实践取得更好成效。
3结束语
综上所述，在京津冀协同发展背景下，高校需要在育人工作中以市场为导向，并在整合创业教育资源、构建创业平台的基础上强化创业指导工作，而京津冀地区政府部门则需要重视发挥出创业政策的引导作用，并推动市场环境开放性、公平性以及有序性的提升。另外，大学生群体需要重视提升自身专业素养、创业能力，并在创业过程中树立正确的创业观与创业心态，从而更好的适应京津冀协同发展背景下的大学生创业环境。
参考文献
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