下面是小编为大家整理的人们通过竞争和合作取得更大的成功辩论赛 人们通过竞争合作取得更大成功辩论,供大家参考。
篇一：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
范芊
“请正反方辩手入座。”一声令下，两组队员就坐在了位子上。哟，我们班这次开展一场辩论赛啊！
“正方：人们通过竞争取得更大的成功，反方：人们通过合作取得更大的成功，辩论开始！”裁判员说，“正方一辩进行陈述。”立时，叶同学站了起来，说了几句竞争激发人的潜能啊什么的，又问：“反方辩友，请问，竞争难道不能让人更有动力吗？”而正方辩员忘了回答问题，说完合作的好处就坐下了。反方陈同学立马察觉：“我们是正方，请先回答我方一辩的问题。”过了一会儿，陈同学说：“请问反方辩友，你们在考试的时候是合作的吗？党主张要增强中国的竞争力，你们是在对党的政策不满吗？”不久，正方的吴同学也开始“长篇大论”，但反方也不甘示弱，最后双方打成平手。
第二轮，我上场了，我是反方，内容不变。前面的辩论很激烈，到了我这儿，嘿嘿，有我平时“怼人”朋友都些尴尬的嘴，正方果然招架不住，终是落了下风。比如我说：“对方辩友，正如你们所说，合作最后的目的就是竞争，而合作后在竞争中成功率更大，这不是变相承认合作可以取得更大的成功吗？”最后，对方连要说什么都不知道了，大脑一片空白。
最后一轮到来了，我由于表现出色被推选为代表。于是，我方就要与难缠的陈同学和吴同学比试口才了。我举了蔺相如和廉颇的例子，可我方仍与对方不分上下。我方以“前联合国秘书长安南提倡大学生学会与人合作相处”这一例子接下正方“党主张竞争”这一招。
比赛虽然没有判输赢，但仅凭“三个中国人打不过三个日本人”这个例子就认定我方所有辩手“崇洋媚外”，陈同学未免太牵强了。
好一场辩论赛！
篇二：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
童娢钰
“竞争更重要，合作只是一种手段！”“合作才更重要，竞争会让人变自私！”同学们辩得热火朝天。
今天，班内举行了辩论大赛。同学们都跃跃欲试。经过推选后，我与其他三人上场了。“开始！”裁判一声令下，对面正方第一人先开始说。他一下子站起来，看着我们：“竞争更重要，它可以使我们更加奋发向上……请问对方辩友，合作可以吗？”“合作更重要！都说‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’……”“党内人士都说了，需要竞争，你们难道不听党的话吗？”战火一下子猛烈起来，大家变得异常激动，各个都开始反驳。我看着前几个人辩得如此激情澎湃，不免有一些紧张。最后轮到了我。我拿着稿子：“合作发挥了团队的力量，能取得更大的成功。新冠肺炎席卷全国，全国人民众志成城，团结一心，共同抗疫，如果没有合作，结果将会如何？”只见正方愣了几秒，随后又开始辩论。
自由辩论开始了，大家越说越来劲，越说越激动。他们站着，声音喊得越来越响。最后几乎吵翻了天。观众们惊讶得嘴巴张成一个“O”。看着他们如此激动，我在一旁无所适从，想加入，可又找不到时机。可对方怼人太厉害了，我们逐渐落入下风。老师也暗含笑意看着我们。这一轮辩论结束了，我想笑，又感到口干舌燥。
接下来，又进行了两轮辩论，场面还是一度混乱，大家争得面红耳赤，谁也不让谁。
我们看得津津有味，拍手叫好。时间悄悄流逝，辩论大赛很快结束了。可大家还是意犹未尽，乐在其中，场下还继续辩论。大家都声称还想再来一次。
辩论赛停格在这一天——快乐有趣的一天。
篇三：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
“战国时……”我不赞同你的观点，我认为……”从我们的教室里传出一阵阵辩论声，这是怎么回事？如果你想知道，就跟我来看看吧！
其实是我们班在举行辩论赛呢！前两天老师就让我们准备辩论材料，就等这万分紧张而又万分激动的日子了。瞧！双方辩手一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，两眼含着火花，仿佛是千世的冤家万世的仇人，随时要大干一架。而作为主辩手的我，已是万分紧张，心里是十五个吊桶打水一一七上八下，如坐针毡。
随着老师一声令下，激烈的辩论赛开始了。双方选手轮流发言，正方是：人们通过竞争取得成功。反方（也就是我这一方)是：人们通过合作取得成功。两方选手竖直耳朵，仔细听着对方的观点，试图找出对方的漏洞进行反驳。两方不相上下，就连台下的同学也都屏息凝神地听着，生怕漏掉一个字。
辩论的时间已经过半，到了自由发言的时间。这个时候发言的可就不止是双方辩手了，台下的同学也踊跃参与进来，他们根据自己的观点与对方的漏洞进行反驳。双方辩手不甘示弱，整个教室立刻充满了火药味。同学们从古代谈到现代，从国内谈到国外，古今中外一一列举，各执己见，侃侃而谈，仿佛说上三天三夜都说不完，教室像变成了战场一般。
其中最有趣的还是我方的小施，只见他神情严肃，双眼直瞪对方，用事例反驳对方，一句一问号的质问对方，说完一句说还用力拍一下桌子，仿佛要像张飞一样吓破对方的胆。
这是一场别开生面的辩论会，它让我受益匪浅：我不仅从对方选手身上发现了自己的不足，还明白了要会说话，说话要有理有据的道理。
篇四：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
王哲宇
今天，我们班开展了“辩论赛”，我们分为正方与反方。辩论题目也很有意思，《人们通过竞争/合作取得更大的成功》。大战一触即发。
首先上场的是童同学组（反方），随后便是陈同学组（正方）。他们分别在两边坐定。陈同学可是出了名的“毒舌”，在这种话题面前，那可不是“张飞吃豆芽小菜一碟嘛”！两组选手都跃跃欲试，都在熟悉自己的素材，第一轮辩论赛拉开帷幕。
正方一辩说了竞争的好处。反方辩手一听，马上反驳，那合作也有许多好处啊？于是两组之间擦出了无数火花。这时，陈同学一脸骄傲地站了起来，昂起头，插着腰，一副振振有词的样子，嘟起嘴，上下嘴唇翻动，说了一大堆关于竞争的事例，把对方说得哑口无言。到了自由辩论的时间，双方展开了激烈的对抗：有的说竞争只有在动物界弱肉强食，我们人类要合作才行！有人说几年之前党提出要多多竞争，这么一说，你是对党不满意吗？另一个人还说……眼看着双方站起来辩论，手舞足蹈之时，辩论时间到。双方都坐了下来，教室里瞬间安静下来。
主持人宣布第二轮自由辩论开始。童同学猛的站了起来，只听唰的一声，她拿着稿纸，眼神犀利，嘴巴就像随时待发的子弹，说出令人叹服的说词：一个日本人打不过一个中国人，一个中国人虽然武艺高超，但三个中国人却打不过打三个日本人，说明我们不够团结，不会合作。这是我在辩论赛印象最深的一段话。却马上被陈同学反驳说是崇洋媚外。所有人都笑了起来，钱老师更是眼睛都笑成一条缝，第一轮辩论赛告一段落。
后面两场辩论赛也是足够精彩。范同学的发挥也不错，从气势上压倒了对方，而且是压的对方喘不上气。
这次辩论赛的mvp当之无愧是童同学，因为她说的事例让我印象深刻。
篇五：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
不得不说，这是我们班有史以来最精彩、最有趣的一次活动。
为了锻炼我们的口才，王老师让我们就“人们通过竞争/合作取得更大的成功”展开辩论。我有幸被选为正方一辩。开赛前，我摩拳擦掌，既兴奋又紧张，怀里像是抱了只小兔子，惴惴不安。会不会说错话？万一输了怎么办？这时主持人的开场白宣读结束，一场精彩的辩论赛一触即发。
我放平心态，自信地站了起来打响了头炮。“同学们，老师们，大家好！我方的观点是……”我的表达可谓字正腔圆，铿锵有力。在一片雷鸣般的掌声中，我得意扬扬地坐下。没想到反方一辩不慌不忙地立马摆出一个犀利的问题，我顿时有点紧张。还好正方二辩从容不迫地给出了回答，还发出有力的反击。就这样，胜利的天平开始慢慢向我们倾斜，场外人士小徐也支持正方。我沾沾自喜，眉飞色舞，认为胜券在握。
可反方也不是吃素的。反方三辩十分严肃，每说一句话就重重拍下桌子，看似气势十足，但带有几分滑稽，引来一阵哄堂大笑。不知从何时起，正方三辩与反方二辩较上了劲。一方瞪着双眼，脸色通红，念念有词；
另一方像一头发怒的狮子，神情激动，说话的声音逐渐高昂起来。双方都丝毫不肯让步，争得不可开交。
突然，反方二辩抛出了一个“炸弹”，我方顿时面面相觑，不知所措。墙头草小徐见此情景，大叫道：“我觉得反方说得有理，因为……”我们瞪了他一眼，开始反驳反方，可喉咙像堵了块铅一样，结结巴巴，显得底气不足。反方趁势打铁，接连发问，我方节节败退。我愁眉苦脸，心里忐忑不安。不会就这样输掉吧？忽然，我灵光一闪，抓住了反方语言中的一个漏洞。我方其他人恍然大悟，气势高涨，对方只要说一句话，就会被我们群起而攻之，只能干瞪眼，无话可说。眼看大局已定。
小徐情绪激动，大喊一句：“我支持正方！”我们一愣，随即笑得前俯后仰，这场精彩的辩论赛，也在这此起彼伏的笑声里结束了！
篇六：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
今天，我们班举行了一场火药味十足、激烈而又精彩绝伦的辩论赛。辩论的主题是“人们通过竞争/合作取得更大的成功。”正方的观点是竞争，反方的观点是合作。我是反方的一辩，我将与我的三名队友一起反驳正方的观点。
早上一走进教室就听见同学们兴致勃勃地讨论着关于辩论赛的事。我刚坐到座位上，一名队友就走过来，递给我了一份资料，说：“你快看一下吧，待会能派上用场。”我点点头接过资料说：“好的，谢谢。”过了一会儿，老师走进教室，教室瞬间安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。老师简单地讲了辩论赛的规则后，就指挥同学们把桌子拉到两边，在教室前面和后面分别摆上四张桌子，桌子上放着“正方一，反方一……”的牌子，双方辩手做到了对应的位置上。
主持人站在教室中间，说了几句开场词后便宣布比赛开始。
对方一辩站了起来，台下的同学们不约而同地把目光投向他。他从容不迫地表达了他们的观点“竞争让人取得更大的成功。”我摇摇头站起来，台下的目光转移到了我身上，我大声说：“对方辩友，就拿这次辩论赛来说，如果不是你们四位的合作，又怎能与我们竞争呢？由此可见合作是竞争的基础，所以我方认为合作才能取得更大的成功。”话音刚落，对方二辩立马站起来反驳我的观点，她的语言缜密，让我一时间找不到任何破绽来帮助我方二辩反驳。但我方二辩镇定自若地站起来，她那洪亮的声音再加上那些肢体动作，气势拉满，我不由得心生佩服。
接着，对方三辩又开始反驳。我方三辩气势汹汹地站起来，他的声音像晴天里打了个霹雳，声音越来越大，还不停地敲桌子增强气势。这时，台下的同学们也纷纷加入到了辩论当中，各自表明自己的立场和观点，教室里瞬间乱成了一锅粥，有些人甚至有争不过就要动手的架势，过了好一会才渐渐平息。
最后我们辩论了两节课也没有分出胜负，老师只好结束了比赛。台上虽然吵得不可开交，但台下依然是好朋友。比赛一结束我们八位选手就到教室中间握手言和，同学们也涌上来，老师给我们全班拍了一张合照。这场辩论赛让我记忆深刻，这真是难忘的一天呀！
篇七：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
“叮铃铃……”铃声响了，我们班的辩论赛正式开始啦！
本次辩论赛的主题是“人们通过竞争或合作取得更大成功”。正方的观点是“人们通过竞争取得成功”，而反方的观点是“人们通过合作取得更大成功”。一开始，教室里的火药味就特别浓，双方八位辩友都死死地盯着对方，脸上满是坚定，似乎双方都稳操胜券，势在必得。场下的观众们都屏气凝神，打算抓住对方辩友的漏洞，进行反驳。
首先发言的是正方一辩的余同学，他先表明了观点，并向对方辩友提出了问题。而反方一辩徐同学马上站起，反驳了对方的观点，并向对方抛出了一个一针见血的问题：“如果不是合作？请问你们还能凑齐四位辩友来与我们辩论吗？”这时正方的主力沈同学站了起来，从容不迫地回答了这个问题。她朗声说道：“我们合作是为了与你们竞争，由此可见，竞争才是合作的根本！”她话音刚落，反方三辩施同学就拍案站起，语气强硬地反驳了对方，从气势上就高出了对方一截，辩论赛的高潮也从这儿开始。
每当己方辩手无法反驳对方时，场下的观众就会站起反驳对方辩友，双方之间的火药味也就越发的浓烈了。可就在这激烈的时刻，一棵“墙头草”出现了，那就是徐“宝玉”同学。他令人摸不着头脑，一会儿笑嘻嘻地帮助反方，一会儿又严肃地为对方辩解，所以他当之无愧的获得了“墙头草”的称号，但无一例外，他的每一次发言都为大家带来了欢笑。
此时，局势开始向正方倒去，黄主持人看不下去了，与正反一辩的余同学围绕一问题展开了激烈的辩斗。两位同学不一会儿就争得面红耳赤，却还没争出个谁对谁错。场下的观众早就按捺不住了，个个急得像热锅上的蚂蚁，都想反驳对方，帮助己方。于是场面更是一发不可收拾起来，双方从辩论演变成了争吵，教室里乱作一团。
就在这时，一个熟悉的声音打断了同学们的争吵，原来是我们一直在一旁沉默倾听的王老师。她说道：“我来总结一下这次的辩论赛。辩论虽是辩论，并非要辩个孰对孰错，……圆满结束！”
辩论赛结束后，我有种意犹未尽的感觉，这次活动让我大饱眼福，它让我看到了他人的优点。希望以后还能有更多这样的活动。
篇八：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
宁荐轩
今天早上，我们班举办了一场辩论赛。辩论主题是人们通过竞争或合作取得更大的成功。
这次我们两个大组是正方，两个大组是反方。我是第二场反方代表。
第一轮辩论赛开始。正方四位代表与反方四位代表都盯着对方，双方之间的气氛顿时紧张了起来。“第一辩开始陈述。”主持人说道。正方的一辩站了起来，他先表明自己的观点，并向反方提出了好几个问题。反方一辩从容地陈述自己认为合作更好的观点。第一辩双方似乎势均力敌。第二辩开始，两方开始分庭抗礼。但在陈熠阳说出党颁布的政策后，胜利的天平开始向正方倾斜。虽然从夏楠尽力地与其反驳，但是在陈熠阳猛烈的“攻击”下，还是节节败退。正方二辩似乎更有优势。第三、四辩双方各不相让。到了自由辩论环节，陈熠阳越说越激动，下巴越扬越高。两方之间情绪都已经紧绷到了极点。最后，因为时间到了，双方才停止。
第二轮开始了。我们双方似乎从一开始就是自由辩论。最后，被主持人给制止了。作为二辩，我举了中国男足他们因为不够团结，连越南都打不过的例子；
还有非洲草原上一只野狗速度不如一只猎豹快，力量不如幼师强，十几只野狗却能捕杀成年狮子的事例，给了对方一记有力的“搏杀”。第四辩，范芊和董博文两个人僵持不下。范芊的声音越来越响，在气势上压倒正方。到了自由辩论环节，方彦泽和范芊步步为营，不给正方有丝毫可乘之机，范芊后来敲起了桌子。钱老师忍不住乐笑了。我扭头看过去，钱老师眼睛笑得眯成一条缝。第二轮结束后，同学们都觉得没有尽兴，于是征得钱老师同意后又加辩一论。
第三轮无疑是最精彩的。双方都选出了最优秀的四位代表上场。第三轮最精彩的不是自由辩论，而是第二辩的对决。因为这场对决中反方对代表方彦泽和正方代表陈熠阳两个人剑拔弩张，各有千秋。观众中有人喊话“陈熠阳你这是钻牛角尖。”“战斗”进入白热化阶段，范芊将稿子揉成了球，狠狠地砸在桌子上。最后辩到双方选手都没有话说了，这场辩论赛才算是落下了帷幕。
如果非要选一位最佳辩手，那我肯定投方彦泽一票。虽然有主观情感在内，但是方彦泽实在太厉害了。
篇九：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
吴思晗
就在今天，教室里上演了三场精彩的辩论赛。其实昨天晚上，我们小组已经进行了长达两小时的战前讨论，搜罗了各种资料，具体事例以及各种突发情况的处理办法——大战一触即发。
上午第二节课，我们按照正反方重新排列位置，双方相对而坐，紧张而又危险的气氛弥漫开来。四个小组的组长上前抽签决定应战顺序。
随着主持人宣布辩论开始，全场肃静，我方一辩开始阐述观点。“我方认为竞争比合作更重要，英国诗人说过……达尔文进化论中也写到“适者生存”请问反方辩友，合作能实现吗？”我自认为我们的发言没问题，阐明观点的同时又引用名人名言证实。随即反方表述观点，他们的观点跟我们截然不同，反方认为合作比竞争更重要。
接下来就是最为精彩的二辩了。正反方二辩手都是班级中首屈一指的“语言天才”。最擅长抓住对方话语中的漏洞并进行反驳。双方就“合作和竞争哪个更重要”展开了一系列推理与反证，形势如火如荼。对方说一句，我们马上紧咬一句，丝毫没有漏洞，要不是有时间规定，恐怕他们俩能聊到天荒地老！
时间过得很快，转眼间就到我发表言论了。我先按照事先原定程序发表了观点和具体事例。没有想到对方竟然用了《资本论》的编写过程做例子来反驳。《资本论》可是现代社会主义价值观的前身，是社会推崇的精神主体。但是马克思之所以没有写完《资本论》是因为死亡这种不可抗力因素。如果马克思多活五年，是不是就可以独自编写完《资本论》呢？而且编写这本书也是为了推翻另一种学说，这怎么不算竞争呢？
我个人认为这个观点对我们不利，合作是当代道德主流支持的行为方式，大众普遍偏向于合作，但是竞争是社会生存的必要手段，没有竞争，合作并失去了意义。
第二场辩论，我坐在边上旁听，这一组的反方举的事例“更加离谱”。他们竟然说：“高考这种竞争会给予人们压力，有很多人产生心理问题，所以合作更好。”听见这话的我想“难道高考有了压力，我们就不考了吗？竞争是为了让我们的能力得到最好的发挥，而他们所说的那些都是某些极端事例，我完全可以理解为他们在钻牛角尖。”以1%的意外去定义剩下的99%，是不是有点太片面了。我气不打一处来，对他们的胡言乱语表示无奈。
因为前两场太过激烈，我们一致要求加赛一场。第一辩开始了，没想到我方一辩竟然原封不动地把第一场用过的稿子念了一遍，这不是把缺点赤裸裸地摆在桌面上给对方看吗？第二辩，我方陈同学和对方的方同学打得“不可开交”。当方同学表达己方观点并质问我方时。陈同学反客为主，抓住了对方逃避回答一辩问题，怼的他哑口无言。最后只好气短地坐了下去。
轮到我发言时，当然不能犯和一辩一样的“问题”。我抓住他们上一场的极端发言展开了狂轰乱炸，我说出“我完全可以把你们理解为钻牛角尖”这句话时。方同学用手指着我，半天说不出话。最后双手抱臂，傲娇地扭过了他的头。
对方四辩开始用了一个日本人说一句话“一个中国人可以打赢一个日本人，但是三个中国人打不赢三个日本人”。我方四辩一时语塞，无法应对，只好坐了下来。自由辩论开始了。裁判话音刚落，陈同学就马上站了起来，一张嘴以一敌四，下巴越扬越高。最后激烈到八个人全部站了起来，场面一度混乱。我本来想反驳对方的“中国人与日本人的事例”，但是插不进去话啊！我是这样想的“这句话是日本人说的，这是不是就可以理解为是日本帝国主义的盲目自信呢？”眼看着场面越来越不可控，老师紧急叫停了辩论。
这次辩论，我觉得表现最好的是陈同学，他说的话不仅幽默，在幽默中又进一步证实了我方观点。
篇十：人们通过竞争合作取得更大的成功辩论
陈熠阳
一听说老师要在班里举行辩论赛，我很兴奋，马上报名参加比赛。
第二天，辩论赛开始。本次比赛的辩题是《通过竞争/合作取得更大的成功》。我是正方辩手。经过一夜的准备，加上对自己的认可，我信心满满，但上场后却紧张起来，双腿忍不住发抖。
随着双方队员落座，空气中立刻充满了火药味，双方的目光，锐利地碰撞在一起，仿佛要擦出火花。裁判员一声令下，双方立刻唇枪舌战起，打得不可开交，刚开始还是你来我往，不分上下。随着时间的推移，我方运用持续不断发问的战术，对方开始落了下风。第一场，我方险胜。
比赛第二场是第二组对第四组。比赛开始，反方立刻发起了凌厉地攻势。正方被打了个措手不及，无言以对。比赛时间到，虽然没判胜负，但显然，第四组更占优势。
两场比赛结束，但是大家都没有尽兴，又加赛了一场，我又意气风发地上场了。反方重新组成了一个小组，我方还是原来的阵容。双方都是上场过的“战斗英雄”，气势高昂，谁也不让谁？
随着裁判一声令下，我方一辩先陈述观点，然后举出达尔文进化论的例子，最后向对方提出“我们可以通过竞争来选拔，合作可以吗的问题？”这个问题杀伤力强，我们正准备听对方怎么回答？没想到对方居然避而不答。我又向对方抛出了两个问题，对方虽然答了，但有些答非所问。在第一轮按部就班的陈述之后，最精彩的自由辩论时间来了！对方率先发问“合作可以增进感情竞争，可以吗？”我立刻反驳：自古以来不打不相识，爱因斯坦和波尔不就是这样吗？反方童晗钰说：日本侵略中国时，一个中国人打得过一个日本人，三个中国人就打不过三个日本人，这不就是因为缺少合作吗？我立刻反驳对方崇洋媚外，而且又没有事例做证。对方的范芊气得握紧了拳头，拿着本子猛敲桌子，眉头都拧在了一起，一股不服气的样子。我们看了暗暗偷笑。
接下来我又像打地鼠一样成功地反驳了对方的举例，对方的气势明显被我压了下去。两边的观众时而哈哈大笑，时而鼓掌称赞。
在一阵上课铃声中，第三场辩论结束了。班里一部分同学称我为最佳辩手，也有人称我为“杠精”钻牛角尖。我认为我是当仁不让的最佳辩手啦！
