学校为了落实和强化体育艺术2+1项目工作，坚持“无体育，不教育”的教育理念，全面评价体育和艺术学科教师工作质量，学校除了常规的备课、上课、教研、学生评价、教师业务提高考核内容以外，还根据体育和艺术学科特点和学校实际情况，特制订《和平三小体育和艺术学科教师考核细则》增加内容如下：
间操和大课间活动是全面体现师生体育风貌的常规工作，由体育组组长负责组织安排，原则上体育教师轮流组织，组织教师要提前检查设备，如有故障提前向学校报告，及时维修，保证正常使用；
除组织间操和大课间的体育教师以外的其他体育教师，必须深入到各班级学生队伍中指导、督查学生参与活动质量，做好每天检查评价记录，每周公布检查评价记录，不得无故不参与间操和大课间活动或不作为。
每月至少组织两次小型竞赛活动（足球赛、拔河、跳绳等），开学初下发
活动组织有序，有过程性材料（学生名单、评比结果、总结、图片等），每次做一张精美的专题简报。
体育教师通过遴选组建学校田径体育运动队和足球队，培养体育专项特长生，由体育组制定日训练计划，依据计划由体育教师分项负责（田赛、径赛）常年组织训练，要遵循学生体育运动规律，保证质量，保证安全。
每年组织一次学校全员运动会，运动会项目设计以“五性”为标准，淡化竞技性，增强趣味性，人人都能参加，人人都乐于参加；
体育组提前下一周发运动会规程，动员各班级师生积极准备；
运动会安排缜密，保证安全。
每学期对学生进行技能考核，学生成绩计入教师工作考核：一二年级为两项体育技能考核各占50%，三至六年级为两项体育技能考核各占45%，体育理论占10%。
每学年的学生体质健康检测要及时、数据真实、完整、准确、无误，学生健康状况逐年提高，上报及时；
过程性材料齐全（计划、总结、简报等）。
体育组提前做好全市运动会暨体育节准备，运动会的成绩与体育教师工作考核挂钩。
每学期上级组织的学生竞赛：如足球赛、越野赛、乒乓球比赛等，要积极组织参加比赛，无故不参加追究体育组责任。
目前，提升学生体质健康状况，以成为社会和家长重视的焦点，体育教师要按教学内容、学生体质状况、兴趣、爱好等特点，适当布置体育家庭作业，并监督完成；
体育教师要协同班主任、家长监督各年级肥胖学生落实减肥计划，按节点反馈减肥成果，使减肥工作取得实效；
体育器材摆放要有序，有出库和使用记录。
2.学生特长小组（葫芦丝、合唱队、舞蹈队等）常年组织训练，为学生特长发展奠定基础。
3.积极参加上级组织的汇演或展演活动，不得无故不参加活动，活动成绩与艺术教师工作考核挂钩。
4.艺术考核：音乐由乐理知识10%，歌曲演唱50%；
技能40%三部分组成；
美术由理论知识20%，绘画或手工等实践操作80%两部分组成。
评价 内容 | 所占 分值 | 评 分 标 准 | 备 注 |
备 课 | 8分 | 一、个人备课：可以翻转课堂的模式（6分）： 1.教学目标、重、难点确立准确。（1分） 2.课前准备充分：如微课、任务单、练习、有分层作业安排等。（1分） 3.教学过程设计思路清晰，目的明确，有突破重难点的方法。（2分）。 4.能体现学生是课堂学习的主人。（1分） 5.提前一周完成备课任务。（1分） 二、集体备课：（2分） 1.主备教师准备充分，说课条理清楚，实用性强。（1分） 2.参与备课的教师态度端正，按时参加，并能积极发表自己的观点。（1分） | 按检查记录集体评价。 |
讲 课 | 14分 | 1.课前准备充分：器材、任务单等2分。 2.教学方式灵活多样，充分调动学生学习积极性、主动性，学生有充裕的自主学习、练习技能、交流的时间。（2分） 3.学生的参与度：是全体参与而不是个别表演。（1分） 4.认真组织教学，培养学生良好的参与体育和艺术锻炼的兴趣和习惯（2分） 5.发挥教师的引导作用：教师讲解要讲在疑难处、点播在困惑时、示范在提升处。3分 6.教学效果：一看学生课堂上的表现（体育和艺术技能熟练程度及对体育和艺术的兴趣）水平2分； | 按平时上课听课情况集体打分。 |
作 业 5分 | 体育 | 体育教师要按教学内容、学生体质状况、兴趣、爱好等特点，适当布置体育家庭作业，并监督完成。 | 不按时布置、检查、督促学生完成体育作业； |
艺术 | 1.音乐学科根据教材内容适时布置预习、技能等作业及时检查评价。 2.美术学科学生要完成每次课堂作业，教师有等级评价，还可以布置家庭作业。 | 1.音乐学科每学期不少于5次作业，每少一次扣1分。 2.美术学科每少一次，扣1分。 | |
辅 导 9分 | 体育 | 体育教师通过遴选组建学校田径体育运动队和足球队，培养体育专项特长生，由体育组制定日训练计划，依据计划由体育教师分项负责（田赛、径赛）常年组织训练，要遵循学生体育运动规律，保证质量，保证安全。 | 无故缺少一次训练2分，请假耽误学生训练每次扣1分； |
艺术 | 学生特长小组（葫芦丝、合唱队、舞蹈队等）常年组织训练，为学生特长发展奠定基础。 | ||
教 学 质 量 | 40分 | 1.平均分：（20分） 一年级95分、二年级90分、三年级85分、四年级80分、五年级80分、六年级80分。 2.及格率： 一年级100%、二年级98%、三年级96%、四年级94%、五年级92%、六年级90%。 说明：一二年级及格分数为70分； 3.优秀率： 一年级90%、二年级85%、三年级80%、四年级70%、五年级60%、六年级50%。 说明：1.一年级优秀分数为95分； | 按考核成绩计算。 |
学 生 评 价 | 3分 | 1.任课教师按时认真填写班级薄。（1分） 2.指导学生正确合理使用评价手册。（1分） 3.各科教师记录学生成长足迹，完善成长记录袋。（1分） | 按检查记录集体评价 |
教 学 反 思 | 2分 | .反思及时，有感而发，切合实际。(2分) | 按检查情况集体打分。 |
教 研 活 动 | 8分 | 1.承担个人教研任务的教师准备充分，能按时、如数完成，质量高。（3分） 2.承担学校的各种教研任务的教师，完成效果好。（3分） 3.积极参加学校组织的各种教研活动，每学期听课评课不少于20节，有间评和总评。（2分） | 按承担任务和完成质量集体打分。 |
课 题 | 5分 | 1.教师个人（或承担学校课题）有立项课题，有课题报告、计划、总结、论文、学习笔记。（1.5分） 2.按要求实施课题计划，过程性材料齐全，效果好。（3分） 说明：承担学校课题的主持人，工作认真负责，效果好加3分，无科研立项者无分。 | 按承担任务和完成质量集体打分。 |
培 训 | 8分 | 1.学习任务：如读书刊，有读书笔记，并积极参加读书交流活动。（2分） 2.积极参加学校组织的各种集体学习活动（讲座、看名师课堂实录、课标学习等）。（2分） 3.坚持基本功训练（小楷、粉笔字、学乐云互动等），有提高。（2分） 4.上交各种学习材料认真、及时、质量高。（2分） 说明：承担学校安排的培训或交流任务（如，学习活动主发言人、主持人等），质量高，效果好，每次加1分。 | 按承担任务和完成质量集体打分。 |
2.教育、教学、管理等方面的论文，被评为国家级、省级、盟级、市级论文奖或发表，分别给作者2分、1.5分、1分、0.5分。优秀教案、下水文等比照论文降一级对待；
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3.教学竞赛中获得国家级、自治区级、盟级、市级、校级教学能手称号的，分别加6分、5分、4分、3分、2分。“一师一优课一课一名师”、微课、录像课、优质课、基本功等竞赛获得者及学科带头人、骨干教师，比照教学能手降一级对待。以上荣誉必须是逐级推荐产生的。
4.学生获国家级、自治区级、盟级、市级荣誉，分别给指导教师加1分、0.8分、0.6分、0.4分。不是学校组织的不通过学校批准的不加分（5分封顶）。
5.承担校内课题、教研活动任务的教师每次加2分，其它特殊任务视任务轻重及完成情况酌情确定所加分数。
6.受政府表彰的国家级、自治区级、盟级、市级、局级、校级劳动模范、优秀教师、先进工作者，分别加7分、5分、3分、2分、1分、1分（同一年内同一项荣誉按最高荣誉加分）。
7.在国家级、区级、盟级、市级刊物上发表、宣传学校的文章或影像，分别加4分、3分、2分、1分。
小组进全市前8名，酌情加年度考核分；
以全市前15名为基准，进前15名得10分。每提高一个名次加2分。
1.私自调换课每次扣教学考核分5分。（调换课的两位教师扣相同的分数）
2.有课时不能提前二分钟到教室门口
3.不认真组织教学，课堂纪律混乱，学校检查过程中发现一次减3分。
4.任课教师在自己的课堂让学生无事可做或做与本学科无关的作业，每发现一次减3分。
6.备课发现有互相抄袭教案（雷同现象，共享也要有修改），每次减3分。
7.每学期的期末考试过程中，监考教师不能按时对卷及组织学生的，扣3分。
8.教学工作中出现上交材料不及时、没按照教学进度授课、作业批改不及时等工作拖拉的现象，每发现一次扣2分。
9.学校开展大型教学活动时，教师不能按时到岗或到岗不履行职责的，按教学事故处理。
缺少过程性材料每项扣1分。
运动会组织无序每人扣5分。
上报不及时扣5分。材料不全每项扣2分。
无故不完成临时任务，如减肥计划、艺术工作等，每次扣5分。
