研究生开题报告（一）研究的主要内容1、网络教学设计理论体系的研究包括教学目标的`设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动下面是小编为大家整理的研究生开题报告9篇,供大家参考。
研究生开题报告篇1
（一）研究的主要内容
1、网络教学设计理论体系的研究
包括教学目标的`设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。
2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究
（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等
（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等
3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究
4、网络教学设计系统软件的开发与应用
5、网络教学评价系统软件的开发与应用
根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：
1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）
2、网络教学资源的开发（邓文新）
3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）
4、web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）
5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）
（二）课题的研究目标
本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
（三）预期成果形式
1、论文与专著
发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。
2、电脑软件
开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。
研究生开题报告篇2
（一）创新点
1、建立网络教学设计的理论体系与方法。
2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。
3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
（二）理论意义
传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。
（三）应用价值
1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。
2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。
3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。
4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
研究生开题报告篇3
论文语种：中文
您的研究方向：金融学
是否有数据处理要求：是
您的国家：西安
您的学校背景：985&211重点院校
要求字数：****
论文用途：硕士毕业论文
是否需要盲审（博士或硕士生有这个需要）：否
补充要求和说明：
西北农林科技大学硕士研究生学位论文开题报告：我国房地产信托投资基金发展研究The research into the development of China"s real estate investment trusts
1、选题背景
中国房地产开发企业的融资渠道比较单一，主要依赖商业银行贷款，一旦国家收缩信贷，房地产企业将面临资金链断裂的危险。根据中国人民银行2009年第二季度货币政策执行报告，2009年上半年，商业性房地产贷款余额为6.21万亿元，同比增长18.8%，占同期全部人民币贷款余额的16.5%；其中，房地产开发贷款余额为2.35万亿元，同比增长20.5%，个人购房贷款余额为3.86万亿元，同比增长17.8%，房地产贷款余额占人民币贷款余额的比重达到16.5%。2008年，在房地产开发企业陷入销售停滞、信用紧缩以及证券市场首次公开发行（IPO）暂停的背景下，房地产开发企业的直接融资通道又被卡死。房地产业对银行资金的高度依赖性导致房地产市场的风险被大量转嫁给银行，从而使房地产金融积累了较大的金融风险。因此，房地产业迫切需要寻求银行外的融资渠道，以解决房地产开发与经营的资金短缺问题。在这种情况下，房地产投资信托基金进入了我们的视线。
2、研究目的及意义
3、国内外研究综述
4、研究思路及研究方法
5、论文结构框架
6、论文进度安排
7、参考文献
【1】陈淑贤，约翰？埃里克森，王诃。房地产投资信托：结构、绩效与投资机会[M]。经济科学出版社，2004.
【2】拉尔夫？布洛克。房地产投资信托[M]。中信出版社，2007.
【3】何宇明， REITs 在中国的适用性研究[J]，北方经济，2008.
【4】张永岳。国际房地产概述[M]。上海人民出版社，2004.
【5】施金亮。房地产投融资[M]。上海大学出版社，2004
【6】洪艳蓉。房地产金融[M]。北京大学出版社，2007
【7】中国景气监测中心等。中国房地产产业地图2007一2008[M]。社会科学文献出版社，2007
【8】章程玲。关于美国房地产投资信托基金的研究[J]。时代经贸，2007，
【9】中华全国工商业联合会房地产商会，太平星集团，新加坡国立大学。房地产投资信托基金指南[M]。中国建筑工业出版社，2006.
【10】吴晓灵，刘士余。房地产指标与金融稳定[M]。中国金融出版社，2006.
【11】倪鹏飞。中国城市竞争力报告No.4一楼市：城市中国晴雨表[M]。社会科学文献出版，2006.
【12】张鸿雁，杨雷。中国房地产评论[M]。东南大学出版社，2006.
【13】牛凤瑞。中国房地产发展报告No.2[M]。社会科学文献出版，2005.
【14】韩立达。城市房地产预警系统理论与实证分析[M]。西南财经大学出版社，2007
【15】楼建波，杨秋岭。房地产投资信托一域外法律法规汇编[M]。法律出版社，2007.
【16】陈前；蒋勇 关于我国发展房地产投资信托基金的政策建议[J]-广西社会科学 2008（07）
【17】屈昆鹏 美日发展REITs模式及在我国的运用[J]-现代企业 2008（05）
【18】代继科。我国发展房地产投资信托基金的探索[J]。上海房地，2008（3）：41.
【19】金秋萍。初探我国廉租房融资的现状及模式创新[J]。北京房地产，2008（2）：92.
【20】高英慧。信托市场可持续发展的科学发展观分析[J]。辽宁工程技术大学学报：社会科学版，2008,8（6）：593.
【21】邓启峰。新加坡 REITs（房地产信托 ）的发展与借鉴[J]，中国房地产金融，2008，（2）。
【22】周亮华，林锦辉。新加坡房地产投资信托基金[J]。上海房地，2007，（6）。
【23】 薛怀宇 ，杜晓军 ，张涛金 。 境外房地产投资信托（REITs）发展对我国的启示[J]。金融理论与实践，2009.
【24】屈昆鹏。美日发展 REITs 模式及在我国的运用[J]。现代企业，2008，（5）。
【25】郭建鸾，侯斯文。房地产融资新模式 ：房地产投资信托基金（REITs）[J]。财务与会计理财，2009.
【26】李国平、李德峰、乔志敏，房地产投资信托研究的发展，国际金融研究[J]，2009
【27】毛志荣。研究报告一房地产投资信托基金研究[J]。深圳证券交易所综合研究所，2004.
【28】 任纪军。房地产投资基金——组织、模式与策略。北京：经济管理出版社。第一版。2006.
【29】 陈柳钦。 美国房地产投资信托基金的发展及其借鉴。国家行政学院学报，2006（1）
【30】 孙靖。 房地产投资信托基金的海外经验及在中国的适用性探讨[J]。中国房地产金融，2005（3）
【31】 龙云，傅欣。房地产信托——海外的发展状况及中国的实践[J]。亚太经济，2005
研究生开题报告篇4
（一）已有相关成果
1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。
3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文四结合教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。
4、承担国家九五重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。
5、20xx年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。
（二）研究条件
（三）参考文献
2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年
3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年
4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年
5、《global education on the net》，高等教育出版社、springer 出版社，1999年
6、《教学设计原理》，r.m.加涅、l.j.布里格斯、w.w.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年
7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年
10、《认知过程的评估》，j.p.戴斯、j.a.纳格利尔里、j.r.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年
研究生开题报告篇5
在工作实践中，发现硕士研究生论文开题报告中存在的普遍问题是选题不合适。有的提出的问题太过 平庸 ，有的选题范围太大，研究内容太多、太宽泛，提出的问题不切合硕士生的`实际，实践操作起来难度较大。如有的学生提出的论文题目: 新型中性镍催化剂的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究 ，此选题有意义，有创新，作者的研究思路也比较正确，但论文选题范围太大，研究内容对于一个硕士生来说明显偏多，无法按时完成。因此应重新确定研究内容，注重项目的可操作性。
那么如何选择研究问题呢？这里要强调的是通过理论思维来发现研究问题。
理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系，特定领域的理论有其特定的概念、范畴和研究范式，只有在相同的概念、视角和范式下，理论才能够对话。只有通过对话，理论才能够发展。硕博论文要想创造新理论很难，多数是在既有理论的基础上加以发展。其次，选择问题是一个 剥皮 的过程，理论问题总是深深地隐藏在复杂的现实背后，而发现理论问题，则需要运用理论思维的能力。这就需要我们不断锻炼和提高自己的理论思维能力，需要在日常的学习中，不断总结和分析以往的研究者大体是从哪些视角来分析和研究问题，运用了哪些理论工具和方法，通过学习和总结来不断提高自己的理论思维能力，从而选择具有学术理论价值和应用价值，并与国家经济建设及导师承担的科学研究项目紧密结合的研究问题。
做好文献综述，为论文开题报告打好基础。文献综述的基本内容包括:国内外现状；研究方向；进展情况；存在问题；参考依据。这是对学术观点和理论方法的整理。同时，文献综述还是评论性的，因此要带着作者本人批判的眼光来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的 堆砌 。要想写好论文开题报告，必须认真研读文\\献，对所研究的课题有个初步的了解，知道别人都做了哪些工作，哪些方面可以作为自己研究的切入点，因此，文献调研的深入和全面程度，会相当程度地影响论文开题报告的质量，是学生充分发挥主观能动性的客观基础。
研究生开题报告篇6
国家对授予硕士学位和学士学位人员所具有的能力要求是不同的，硕士学位人员应“在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”。硕士研究生毕业论文开题报告
因此硕士研究生在论文选题时应适当确定自己的研究水准，对所研究的课题应当有新的见解，科学研究应有一定的难度和深度，对试验结果或调查数据的分析应有一定的理论支撑，以表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
研究生开题报告篇7
一、开题报告和申报书的区别。
课题开题是课题研究的重要组成部分，是一个非常重要的环节，开题报告撰写。而要做好课题开题工作，关键要写好开题报告（研究方案）。有人曾打过这样一个比方，说研究方案好比建筑师的施工图，课题组成员就是施工员，施工员照"图"施工，规划办在结题鉴定时按"施工图"验收。由此可见，研究方案撰写得是否科学，关系到课题研究能否顺利进行，关系到课题研究质量，关系到整个课题研究的成败。
由于开题报告中有一些内容和申报书中是相同的，我们以往写开题报告时会简单地将申报书中的内容复制过来。其实，一份科学的开题报告的出炉并不是简单的重复。开题报告和课题申报书虽有相同之处，但又是不完全相同的。因为其目的是不一样的。课题申报书的目的是争取申报课题立项，其内容重点是课题选题的准确度、研究价值的大小、研究的可行性。而课题开题论证的目的不是立项，而是完成课题研究，其内容重点是如何开展课题研究。再打个比方，就像写作文，写申报书是审题立意的过程，老师看过要能知道你的立意是不是符合文题的要求；写开题报告则是撰写提纲的过程，老师看过要能知道你的思路能不能写出一篇合格的作文。（幻灯片：课题申报书与开题报告的区别）
因此，认真写开题报告，其实就是课题的研究过程。
1、开题报告是申报书的升级版。
既然开题报告是申报书的"升级版"，那么哪些地方需要升级呢？首先，我们的课题在申报的时候都经过了专家论证，专家的意见就是这次升级的导航键。
然后我们必须进一步学习相关文献，明确在同类课题当中别人已经有了哪些成果，哪些成果我们可以借鉴。通过开题报告的思考与写作帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想解决什么，我们打算怎么做，我们最终想得到哪些成果，能否达到自己的预期目标，使课题目标的达成有可能性。因此，开题报告绝不是课题申报书的简单的重复，而是有所调整，更加完善。
2、开题报告是申报书的具体化。
前面已经讲过，对于课题研究，开题报告如同建筑师的蓝图，是研究课题的全面设计和构思，重点要写清楚如何完成课题研究。因此，开题报告比课题申报书里的内容更加具体，更加具有可操作性。要清楚地写出每一步做什么，怎么做，有内容，有要求，有活动安排。这样，有利于课题组有目的、有步骤地安排和开展研究，也有助于研究者按期获得阶段性成果和按时完成研究任务。
课题申报书与开题报告的区别举例：
内容课题申报书开题报告
研究内容概述准备研究问题具体说明研究问题，特别是要列出研究的子课题（如果有二级子课题也应详细列出）。
研究方法大致采取什么方法具体说明某一个阶段采取哪些方法研究哪些内容。
研究时间研究各阶段的大致安排结合研究内容，列出具体的研究日程安排。
研究成果成果形式具体的成果形式（结题报告、论文、案例、课例…）
研究队伍确定课题组成员人员的分工，建立子课题组
二、开题报告的撰写
（一）研究报告的几个组成部分。
1、课题的界定。（你研究的课题是什么？）
2、课题的提出。（为什么要选择这个课题？）
3、文献综述。（在相关问题上别人已经做了什么，还有什么没有做？）
4、理论基础。（用什么理论指导课题的研究？）
5、研究目标。（你的预期目标是什么？）
6、研究内容。（你打算做什么？）
7、研究方法。（你打算怎么做？）
8、研究步骤。（你的工作进度如何安排？）
9、研究成果。（你的阶段性成果和结题成果是什么？）
10、课题研究的组织机构和人员分工。（课题研究人员、经费、设备、图书资料等条件分析以及课题的组织管理等。）
由于时间关系，下面结合论证的重点选择几部分内容跟大家交流。
（二）部分环节的内涵及注意点。
1、课题名称的界定
内涵：课题名称的界定，要求回答"是什么"的问题，是课题研究定位的"指南针"。课题界定就是对课题中的"关键词""核心语"进行明确的解说，给该课题限定准确的研究范围，提示课题研究的方向和角度。课题界定的内容包括：基本概念的界定、研究范围的界定、研究对象的界定、研究方式的界定。
注意：概念的界定要清晰、准确，在清楚的前提下简明扼要，突出本质的要素。研究范围要具体、适当，不要贪大求全。可以参考有关的辞典、教育理论书籍、教学大纲、教材及国家的教育方针政策等，开题报告《开题报告撰写》。但不能照搬照抄已有的概念解释，要通过概念界定提出对课题的独到见解，体现出研究者的思想和观点。
举例：《小学生批评策略的研究》的界定
2、文献综述
内涵：文献综述是指查阅与研究问题相关的文献，综合此类问题在国内外的研究概况，并加以评述，提出自己的独特见解。
文献综述在开题报告中是不可忽视的。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，寻找有待进一步研究的问题，从而确认自己的创意，确定自己研究的特色或突破点。
注意：可以分5部分来写：
（1）一般性地描述和概括国内外研究历史和现状。
（2）列出和介绍代表性的专著、论文、资料等。
（3）国内外在相关课题上已经提出的主要理论、观点。
（4）对国内外已有研究的评论。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。
（5）说明本课题将在哪些方面重点突破
举例："教师有效教学行为研究"的幻灯片（贺博）
3、研究目标
内涵：课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。可以从学生、教师、学校、区域等不同角度设定具体目标。
注意：(1)课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。（有的提出要"促进学生的发展"，"培养社会所需要的人"。）
（2）研究目标不能定得太高、太大。目标要实际，最终要能实现目标，要能有成果验证，目标与成果之间要有联系。（有的提出，要通过对课题的研究，"探索小学数学教育的性质，研究对培养人的素质和创新意识的普遍要求，探索培养目标，探索数学教育的基本任务"。确定这样的已经由国家确定了的研究目标，显然不合适。）
（3）研究目标的表述中目标行为动词应该是确定的，尽可能可测量，可评价，可理解，如：通过研究，总结出…策略，建立…模式，形成…评价体系，等等。
（4）确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
举例："教师有效教学行为研究"的幻灯片（贺博）
4、研究内容：
内涵：课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点，要讲清楚打算做什么。这部分内容是整个开题报告的核心所在。一般说来写清楚本课题的研究内容，就是写清楚本课题的研究由哪些子课题（可以具体到二级子课题）构成。
注意：
（1）研究内容与课题要相吻合，应当紧扣研究目标。
（2）研究内容表述要条款化，一般说来应在三条以上（含三条）。叙述要简明扼要，准确中肯。
（3）不能把研究的目的、意义当作研究内容。因为研究的目的和意义是研究的终极指向，而研究内容是课题研究的方向、途径，二者要严格区别。
（4）可以在每个子课题下面将该子课题的操作思路进行简要表述。
举例："主题化"课程资源整合及课例群的建设研究的内容
5、研究方法
内涵：课题研究的方法指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。教育研究的方法多种多样，主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法、个案研究法、经验总结法等，但我们可以分为两大类。一类是收集研究数据资料的方法，如调查法、观察法、测量法、文献法等。这些方法旨在获得被研究对象的客观资料，而不给予研究对象任何影响。另一类方法是旨在改变和影响研究对象的方法，如实验法、行动研究法。这些方法是要通过施加某些干预而获得某些期望的结果。
注意：
（1）确定研究方法时要叙述清楚用什么方法，做什么研究，如何进行操作。
（2）教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅。这样可以收集多方面的信息，可以得到可靠地结论。
举例："教师有效教学行为研究"中的研究方法
6、研究步骤：
内涵：课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务。一般将课题研究分成准备阶段、实施阶段、总结阶段这三个阶段。
注意：研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段要达到什么要求，用多少时间，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。它使得研究者一开始就心中有数，在实施研究中一环接一环、有条不紊地开展各项工作，从而保证研究能按预定要求如期完成。
举例：
总之，开题报告是研究人员科研知识和能力的"缩影"。只有重视并认真、科学地做好研究课题方案的设计，制定好研究方案，才能有真正意义上的研究突破，才能为获取教育科研优秀成果打开成功之门。
研究生开题报告篇8
4、1吉林省科技创新融资需求分析现状特点
4、2吉林省科技创新融资需求分析缺口形成的原因
4、3吉林省科技创新融资需求分析缺口形成的障碍
研究生开题报告篇9
一、开题报告的目的
开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。
二、开题报告的内容
研究生毕业论文开题报告（1）的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义；国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。
三、开题报告的时间和步骤
脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。
四、评审小组的组成
研究生毕业论文开题报告（1）评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担任。
五、开题报告的方式和成绩评定
开题报告评审小组的成员在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按规定程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业论文写作阶段。研究生毕业论文开题报告（1）后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告（1）》表。
六、开题报告材料的备案和管理
研究生毕业论文开题报告（1）进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告（1）》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。《研究生毕业论文开题报告（1）》表必须用钢笔填写，不得打印、剪贴。研究生开题报告的有关材料归入学籍档案。
